第十章 第二节 排列与组合.ppt

以选择题或填空题的形式考查排列、组合及排列与组合的综合应用是高考的热点，其解法具有多样性、易于考查学生分析问题、解决问题的能力． [考题印证]　(2010·湖北高考)现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加上海世博会志愿者服务活动，每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之一，每项工作至少有一人参加．甲、乙不会开车但能从事其他三项工作，丙、丁、戊都能胜任四项工作，则不同安排方案的种数是 (　　) A．54 B．90 C．126 D．152 [答案]　 C 1．解答有关排列问题的应用题时应注意的问题 (1)对受条件限制的位置与元素应首先排列，并适当选用直 接法或排除法(间接法)； (2)同一个问题，有时从位置出发较为方便，有时从元素出 发较为方便，应注意灵活处理； (3)从位置出发的“填空法”及对不相邻问题采用的“插空 法”，是解答排列应用题中常用的有效方法，应注意培 养运用这些方法的意识，同时要注意方法的积累． 2．解答组合应用题的总体思路 (1)整体分类，对事件进行整体分类，从集合的意义讲，分 类要做到各类的并集等于全集，以保证分类的不遗漏，任意两类的交集等于空集，以保证分类的不重复，计算结果使用加法原理； (2)局部分步，整体分类以后，对每一类进行局部分步， 分步要做到步骤连续，以保证分步的不遗漏，同时步骤要独立，以保证分步的不重复，计算每一类相应结果使用乘法原理； (3)考察顺序，区别排列与组合的重要标志是“有序”与 “无序”，无序的问题，用组合解答，有序的问题属排列问题． 3．解决排列与组合问题的常用方法 解决排列与组合应用题常用的方法有：直接法、间接法、分类法、分步法、元素分析法、位置分析法、插空法、 捆绑法等，数学思想主要有分类讨论的思想、等价转化 的思想等．有关几何问题，可画示意图，以增强直观性． 答案：A 2．(2010·山东高考)某台小型晚会由6个节目组成，演出顺 序有如下要求：节目甲必须排在前两位，节目乙不能排在第一位，节目丙必须排在最后一位．该台晚会节目演出顺序的编排方案共有 (　　) A．36种 B．42种 C．48种 D．54种 答案：B 3．某教师一天上3个班级的课，每班一节，如果一天共9 节课，上午5节、下午4节，并且教师不能连上3节课(第5节和第6节不算连上)，那么这位教师一天的课的所有排法有 (　　) A．474种 B．77种 C．462种 D．79种 答案：A 4．用数字0,1,2,3,4,5,6组成没有重复数字的四位数，其中 个位、十位和百位上的数字之和为偶数的四位数共有________个(用数字作答)． 答案：324 5．(2010·浙江高考)有4位同学在同一天的上、下午参加“身 高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”、“握力”、“台阶”五个项目的测试，每位同学上、下午各测试一个项目，且不重复．若上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目，其余项目上、下午都各测试一人．则不同的安排方式共有________种(用数字作答)． 答案：264 6．有编号分别为1、2、3、4的四个盒子和四个小球，把小 球全部放入盒子．问： (1)共有多少种放法？ (2)恰有一个空盒，有多少种放法？ (3)恰有2个盒子内不放球，有多少种放法？ 点击此图片进入课下冲关作业 * 1．甲、乙、丙3位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门， 乙、丙各选修3门，则不同的选修方案共有 (　　) A．36种　　　　　　　　　　B．48种 C．96种 D．192种 答案：C 答案：C 答案：A 4．某班要从8名同学中选4人参加校运动会的4×100米接 力比赛，其中甲、乙两名同学必须入选，而且甲、乙两人必须跑第一棒或最后一棒，则不同的安排方法共有________种(用数字作答)． 答案：60 5．数列{an}