浙江省2009年--2011年中考化学分类整理3空气、氧气和二氧化碳.docVIP

三、空气、氧气和二氧化碳 (09浙嘉)13．下列现象能证明空气中有水的是 ( ) A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾 B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝 C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾 D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠 （09浙丽）3. 二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。他所说的“活命空气”应该是（ ） A. 空气 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳 （09浙温） 30．科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如右图所示。实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。 (1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是 ▲ 。 (2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l／5，写出一种可能的原因： ▲ 。 (3)有同学提出，若用CO取代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。你是否认同并简要说明理由： ▲ 。 （1）关闭A，打开B； （2）B导管中的水没有完全进入A中； （3）不认同，因为一氧化碳的燃烧产物是二氧化碳不易溶于水。 (2009浙教杭)32. (10分）“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。回答下列问题： (1)、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是 (2)、乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。要使实验成功，乙在滴管中应加入 溶液。并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式 . (3)、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？▲ (4)、丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量。他选择利用下列仪器、药品：①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平（称量精度为0.01克）③酒精灯④某种金属粉末。他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。写出丙生的实验思路 （1）红磷燃烧消耗氧气，导致压强减小。 （2）氢氧化钠溶液；2NaOH+SO2＝Na2SO3+H2O （3）不能 （4）金属燃烧需要消耗氧气，通过计算参加反应的金属的质量临沂计算出氧气的体积。 (2009浙教杭)1.据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（ ） A.氧化物 B.氧气 C.水 D.氧元素 （2009浙教衢）28．如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置，请写出该反应的化学方程式 ▲ ；此反应属于基本反应类型中的 ▲ 反应。 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑(09浙义)11、如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。这两个反应（ ） A、都放出热量 B、都生成气体 C、都能在常温下反应 D、都产生蓝紫色火焰 （09浙温）36．在实验室中用MnO2做为KClO3分解制氧气的催化剂，化学方程式为： 小明查阅资料得知，CuO、Fe2O3等氧化物也能对KClO3的分解起催化作用。小明想知道它们的催化能力是否相同，在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表： (1)在催化剂的回收过程中，要进行过滤操作，需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、 ▲ 。 (2)本实验中，三种催化剂的催化能力最弱的是 ▲ 。 (3)利用表中数据，请计算第2组实验中分解的KClO3的质量。 （1）漏斗；（2）Fe2O3；0.245g （09浙台）H2O2制取氧气，请写出此反应的化学方程式 ▲ ；小柯在科普读物中查得一些蔬菜提取液也可催化H2O2分解，为此，他设计并进行了如下实验： ① 将5克新鲜莴笋剪碎，放入研钵中，加入少量石英砂，进行快速充分研磨。然后，向研磨液中加入适量蒸馏水搅拌，再用纱布过滤即得莴笋提取液。 ② 用注射器吸入3%的H2O2溶液5毫升，并将针管内的气体排出，然后尽