CAXA辅助工程制图及机械设计教学研究.pdfVIP

2009 NO.13 中国科教创新导刊 电化教育研究 China Education Innovation Herald CAXA辅助工程制图及机械设计教学研究 1 2 王慧儒 贾云萍 （1.中国劳动关系学院基础部计算机教研室 北京 100037；2.北京服装学院基础部 北京 100048） 摘 要:本文结合CAXA实体设计软件的优点和教学实际情况，将该软件引入到工程制图和机械设计教学中，探索新的教学模式，将 制图和设计结合起来,实现工程制图和机械设计一体化教学。 关键词:CAXA实体设计 工程制图 机械设计 教学 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2009)05(a)-0155-01 工程制图和机械设计基础课程是很多专 分及其相对位置,然后再看到三视图,帮助学 讲工程制图的标准件、零件图和装配图时, 业的必修课程。近些年,由于课程调整,学时 生完成从空间形体到平面图形,再从平面图形 经常和机械设计基础联系起来。经常有学生 的削减,许多教学环节都被迫取消。这使得 到空间形体两个思维过程的飞跃,有助于学生 （特别是工业设计专业学生）在最后的毕业设 对学生空间想象力、构型能力的培养难度增 空间想象力和形象思维能力的培养,更好地掌 计时,不能很好地运用所学过的工程制图和机 大；同时,学生又缺少生产实践经验,对某些 握读、画组合体。 械设计知识,有些国标规定常常会被学生遗忘 涉及工程实践的问题很难理解,这在一定程度 1.2 CAXA实体设计辅助零件图的教学 （尤其是标准件和尺寸标注部分）。CAXA 上增加了教学的难度。 利用CAXA实体设计软件中的 “工具” 的自动标注尺寸功能和工具元素库,可以弥补 针对上述问题,本文尝试着将CAXA实体 设计元素库,只需设置参数便可方便地生成各 学生在设计绘图时的这些不足。而CAXA三 设计软件引入到工程制图和机械设计基础课 种规格的标准件和常用件。采用CAXA实体 维造型的应用,不但提高了学生的空间想象能 程的教学中。利用该软件,探索新的教学模 设计软件辅助教学,可以利用CAXA生成测力和创新思维,而且激发了学生的学习热情和 式,取得了良好的教学效果。既方便了教学, 绘模型的三维实体,然后用过渡、倒角、抽 主动性,课后通过该软件自己创建零件和装配 又便于学生理解掌握,又弥补了学时减少和学 壳、拔模等特征的处理手段对生成的实体作 体,即有利于零件图和装配图的学习,也为后 生工程实践的不足,将制图和设计结合起来, 局部修改,使学生对零件上的特定结构的形成 续的机械设计基础课程打下良好的基础；同 实现工程制图和机械设计基础一体化教学。 及其作用有更深一步的了解,并通过尺寸标注 时,通过CAXA三维造型和二维工程图自动 模拟测量零件。再利用三维立体生成二维工 生成功能,辅助机械设计基础教学,使学生对 1 CAXA实体设计在工程制图和机械设 程图功能,自动生成零件的二维视图。这样, 课程设计有了更深入的理解,更进一步促进学 计基础教学中的应用 既便于学生学习,又适当弥补了缺少动手测绘 生对所学过的工程制图知识的掌握,切身体会 CAXA实体设计软件是北京北航海尔软 零件的不足。 到两门课程之间的联系。这样通过CAXA软 件有限公司开发的,具有我国自主知识产权的 1.3 CAXA实体设计辅助装配图和机械设计课 件将制图和设计结合起来,使两门课程互相促 一种三维设计软件,该软件具有以下特点。 程设计的教学 进,实现工程制图和机械设计基础一体化教 (1)他采用第一角投影法,符合国技术制图 课程设计是机械设计基础课程的一项重 学,进一步推进精品课程建设。 的投影体制。 要实践环节,它即考查学生