八年级上英语第七单元第四课时教学设计_精品.docVIP

Period 4 学 校 班 级 日 期 授课 教师 课 题 How do you make a banana milk shake? 复备区域 备课标与教材 知识点 语音知识：roll [r?ul] sauce [s?:s] duck [d?k] sandwich [s?nwid?, -t?] butter [b?t?] turkey [t?:ki] slices [slais] beef slices, relish [reli?] and lettuce [let?s] [b?il] add [?d] 2. 词汇与语法：blender , yogurt , turn on , cut up , peel , pour , put into , ingredient , teaspoon , amount ,watermelon . butter, onion, tomato, turkey slices, beef slices, relish and lettuce sandwich. How do you make a banana milk shake ? How many bananas do we need ? How much yogurt do we need ? 用how many 和how much 分别对可数名词和不可数名词的量提问. 重点、难点重点1：能正确：重点2：能正确运用难点：正确how many 和how much 分别对可数名词和不可数名词的量提问 分析知识点与知识系统的关系 课标要求：学习如何。 分析确立重难点的依据 确立重难点依据：基于上述分析确立重点与难点。。 难点的理由是：how many 和how much理解不清 运用不熟。 备学情 学生已具备的知识与技能how many 和how much提问。 学生的学习兴趣 学生的差异性 根据自己的学生分析差异性，分出层次进行不同的目标教学。１－号学生能听懂他们并能脱离课本流利的，－能听懂并准确的，－号学生能基本听懂并看着。 备教学目标 知识与技能目标 词汇与语法： How do you make a banana shake?First, …. next ,then ,finally 词汇：roll the pancake take a pancake turn on, cut up, peel, pour, put, mix up add to boil the noodles eat the noodles put slices of duck, sauce and onion into the pancake. (2)、句型How many bananas do we need ? 词汇：tomatoes green onions watermelons oranges Countable noun (3)、句型How much yogurt do we need ? 词汇：butter water sauce salt yogurt milk ice cream water Uncountable noun 过程与方法目标 本课主要通过幻灯片出示同桌交流或小组交流来学会如何学习英语。 情感态度目标 通过设计，激发学生探知新事物。. 创新支点 由于所设情境贴近生活，有“吃”又有“玩”，学生们充分体会到了学习的乐趣和成功的喜悦，为他们的终生学习奠定了较好的基础。立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在 运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学， 在用中学,学了就用）结合现实生活让学生自由谈论自己的制作过程。 备教学方法与媒体 教学流程 a sandwich . Aim: Practice the target language“how many / how much”. Step 1 How do you make a sandwich? Ask and answer in pairs Step2 Have a competition between boys and girls . Which team is more active or talented? Task 2 Reading and writing Aim: Foster students’ ability in using language. Give students a chance of learning by doing. Step 1 Read the instructions to t