2012届语文学案之文言教师版.docVIP

2012届高三语文一轮复习讲义之文言文 孟 瑶 专题一：文言实词 第一课时 理解常见文言实词在文中的含义 【考点解读】 “理解常见文言实词在中的含义”，需要掌握以下文言实词知识。 一、一词多义。常见文言实词的多义现象非常普遍，一个词少则有几个义项，多则有十多个，学习中要随时积累，不断深化。比如“一”字，常见义项有：①作数词“一”讲，如“一人，一桌”（《口技》）；②作“相同、一样”讲，如“古今一也”（《察今》）；③作“专一”讲，如“用心一也”（《劝学》）；④作“满、全”讲，如“上下天光，一碧万顷”（《岳阳楼记》）。 二、 偏义复词。所谓偏义复词，是由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。 三、古今异义。古今异义是指文言文中的一些词（字）与现代汉语词“形”同而“义”异。这种文言现象要引起特别注意。比如“古之学者必有师”（《师说》）中的“学者”，古义为“求学的人”，今义为“在学术上有一定成就的人”。“余嘉其能行古道”中的“古道”，古义为“古人从师之道”，今义为“旧的道路”。 四、通假字。通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。比如“虽有槁暴不复挺者”（《劝学》）中的“有”是通假字，其本字是“又”。再如“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）中的“受”是通假字，其本字是“授”。 五、词类活用。 我们将在下一课时具体介绍。 【经典回放】 1、 1998全国下列句子中的词语在文中的意思，不正确的一项是 A.故事，天子当挂服举哀。故事：指先例。B.得全首领以没。全首领：保持高位。 C.而有司循常习故。有司：指主管官员。 D.公父母春秋高。春秋：指年龄。只有B项解释错误，按照课本在文中的意思应为：保。下列句中加点字不属于通假字的一项是(2分)A.父没，或劝之仕 B.卒供役而还C.故患有所不辟也 D.万钟则下辩礼义而受之B） A．一县大耸 耸：震惊。 B．以公少年易之 易：更换。 C．甲不能戟士 戟：约束。 D．转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。 修改：易，动词，据上下文，应解释为“轻视，看不起”。 解析：原文中“老吏曾腆侮法粥（同‘鬻’，卖）狱”，而且陈希亮刚到任，所以“易”解释为“更换”为错误解释。再者“更换”是“易”的基本义，是望文生义之解，亦断为错。 4．（10年江西卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．乱而继迁薄我，必败 薄：轻视 B．除福州观察使 除：授予官职 C．继迁兵相随属 属：连接 D．公愀然日：孔中丞岂害某者乎 愀然：忧愁凄怆的样子 答案：A、薄，迫近，引申为进攻。 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“薄”的确有鄙薄、轻视的意思，但判断实词是否使用正确一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 5、（11年广东卷）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分） A．村人苦猴群盗食田粮 痛苦 B．明晨俟群猴来，纵之去 腾跃 C．官夔州游击，夔关临峡 做官 D．抵关适断，船不能行 碰到 【答案】C（A．为……所苦，苦于……，使困苦，困于。例：《列子·汤问》：“何苦而不平？”（苦于山挖不平）《史记·陈涉世家》：“天下苦秦久矣。” B．释放；放走。例：纵火，纵虎归山，七擒七纵。D．到达，抵达。例：抵京，抵临，平安抵达。） 6、（10年江西卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．乱而继迁薄我，必败 薄：轻视 B．除福州观察使 除：授予官职 C．继迁兵相随属 属：连接 D．公愀然日：孔中丞岂害某者乎 愀然：忧愁凄怆的样子 答案：A、薄，迫近，引申为进攻。 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“薄”的确有鄙薄、轻视的意思，但判断实词是否使用正确一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 7、（11年湖南卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确 A．而考亭先生尝病 病：批评 B．深叹其能矫然拔 拔：拔除 C．远绍 绍：继承 D．不又加 加：超过 答案：解析： 【要点归纳】 一、?一词多义 （1）下面句子中加点字解释正确的一组是 1、A.官人疑策爱也，秘之。