外研版八年级下M10U1 I would go to_完整版.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 八年级下Module 10 My perfect holiday Unit1 I would go to London教案设计 教案背景 1、面向学生： √中学 □小学 2、学科：初中英语（八年级下） 3、课时：1 4、学生课前准备： ① 可借助网络和词典，查找would的用法； ② 回顾以前学过的有关动物的英文单词； ③ 百度搜索世界各地的景点，向同伴介绍一下你最想去的地方； 5、授课地点：多媒体教室 教学课题 1、课题名称：Module 10 My perfect holiday Unit 1 I would go to London 2. 教学目标： （1）知识与技能目标：perfect, board, flight, gate, silly, outdoor, so…that…,although ② 能够听懂有关出游假设的简单对话，并用would/wouldn’t谈论自己想象中的出游计划； ③ 能够阅读有关想象的文章，获取关键信息，提高阅读技巧； （2）情感目标 ① 通过谈论不同的假设情景，激发学生的想象力，开拓学生的视野； ② 帮助学生了解不同地方的环境和文化，引导学生关注社会、关注文化，培养学生的责任感和同情心； ③ 通过小组合作，与人交流，培养学生的合作互助意识； 教材分析 1. 教学重点： （1）would+v. 表“想象”用法 so…that… “如此……以致……”，表示程度结果的状语从句 although “尽管……,(但是)……”引导让步状语从句，不能与but同时使用’t,would like to谈论自己想象中的寒假出游计划，并向外国游客介绍昌乐的著名景点。 3. 教学准备： 教师课前用百度搜索M10U1的教学视频，昌乐和世界各地著名景点的图片，以及相关的课件、教案作参考，认真研究教材，确定本堂课的重难点、教学目标、教学环节和教学方法，设计好教学课件（PPT）, 准备好教学用书，录音机及多媒体材料。 教学方法 教学方法：情景教学、小组合作、精讲点拨； 学习方法：自主学习，合作探究； 教学过程 第一步：放飞想象 然后，教师让学生放飞想象，假设你是某一种动物，你希望成为什么（例如狼），并希望做什么事情？ Imagine(想象) you were one animal. Which animal would you be? What would you like to do? If I were one animal, I would be a wolf（狼. I would like to catch the goat(羊). 本环节的设计目的：通过变成哪种动物，would的用法，为. 第二步：听力练耳——你的耳朵准备好了吗？ Task 1. Listen and choose（方法指导：听力前，先读题，答案找得快！） （1）Where are they? A: They are in the classroom. B: They are at the airport. C: They are in the park. （2）Who is with Sally? A: Betty, Daming B: Betty, Daming, Lingling C: Betty, Daming, Lingling and Tony Task 2. Listen again and answer (要注意括号里的提示哦！) （1）Why are they with Sally now?( see sb. off 送别某人) （2）What will they get for Sally to eat? （3）Where are they going?(departure gate 登机口) 3. Listen and judge True(T) or False(F). Then correct. 学生观看教学视频，听对话，判断正误并纠错。（提示：要注意姓名，数字和地点哦！）/programs/view/OTVfCq0c7S0/ （1）Sally’s flight number is CA973 to London. （2）Lingling would like to go to Africa.读中寻“宝”——要睁大眼睛哦！ 1. Read quietly and choose. 默读课本P80 Activity 3中的对话，完成P81 Activity 4. 2. Look through the dialogue for phrases and senten