化学新课标人教版全册配套教案课件.doc

第一单元 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 目标要求： 1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2、过程与方法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。 3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。 重点： 对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。 实验准备： 澄清石灰水，试管、玻璃管 课时：二课时 第一课时： 教学过程： 回顾旧识： 1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学有关的？ 2、你知道的化学学科是一门怎样的学科？是研究什么的？ 引入新课：（情景设计） 1、水变“牛奶”，“牛奶”变水。???? 用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。 3、为什么要学习化学： 利 生产农药和化肥——增加粮食的产量 用 合成药物——抑制细菌和病毒，保障健康 化 开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件 学 综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好 学习 物质的性质和用途 化学 物质内部组成、结构及变化规律 后你 如何利用它们制造新产品 知道 人类认识、利用、发展化学的历史和方法 如食盐（氯化钠） 调味品——防腐 氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等 食 制盐酸 氯气 塑料、农药 化工原料 漂白粉 盐 有机合成 盐酸 氢气 金属冶炼 化肥 有机合成 4、化学研究的对象 1）研究自然界已存在的物质及其变化。 2）创造自然界不存在的物质，如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。 3）知道物质内部组成、结构、以及变化规律。 总结： 化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学 第二课时： 回顾旧识： 1、什么是化学？为什么要学化学？ 2、化学的研究对象是什么？ 引入新课（情景设计） 探究实验：将2体积95%的酒精和1体积的水混合。把一块旧手绢浸入配好的酒精溶液中，浸透后取出，轻轻的拧干，用镊子夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻地抖动手绢，火焰熄灭后，你观察到湿透的手绢有没有变化？你能解释其中的原因吗？ 讲授新课： 三、人类对化学学科的认识简史 第一阶段：发现和使用火 第二阶段：很漫长，发现了一些应用产品： 1、冶金工业： （1）铜的冶炼 孔雀石 铜 （翠绿色） （红色） （2）铁的冶炼 铁矿石 铁 2、陶瓷工业 3、酿造业：酒、醋 4、黑火药：硝（硝酸钾）、磺（硫磺）、炭（木炭） 比例：一硫二硝三木炭 5、纸、染料 出示：我国古代在化学领域的成就图 第三阶段：道尔顿的原子学说和阿伏加德罗的分子学说 ——奠定了近代化学的基础，使化学成为一门学科。 第四阶段：1869年俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 现阶段：已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并探索纳米技术制造出特定功能的产品。 展示图片：现代化学研究所使用的仪器和制造的新材料 四、如何学好化学： 1．树立信心。要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。2．加强记忆。要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。3．认真实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。4．良好的思维习惯。化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。5．学好其他学科。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要