982-复习的依据.pptVIP

复习的依据 生物教学大纲 生物学教材 各校学生实际情况 高二生物复习目标 具有良好的应试心理准备，有信心。 知道各章基础知识。 说出各章基本概念。 利用各章基本概念、专业术语分析说明解决问题。 在条件反射基础上建立跨章节的联系，能够构建知识网络。 在设计实验过程中，能够灵活运用概念、规律、原理解决问题。 复习方法——回忆、阅读、讲、练 学生读书、摘记、记忆、理解为主。 学生提出问题、师生共同解决问题。 教师点播重点知识、解释难点知识。 针对学生共同问题进行集中分析与解答。 复习效果检测 教材章节的练习必须会做。 容易题、中等难度的题目必须会做。（知识目标要求：知道、识记、理解；技能目标：初步学会操作技能。） 有能力的学生要将难题会做。（知识目标要求： 应用；技能目标：初步学会探究实验的一般方法。 ） 生物考试 绪论到第五章 选择题（55分）、识图做答题（35分）、分析说明（10分）附加题（10分）——卷面成绩不超过100分。 试题难中易比例 6：3：1 试题难度 0.65——0.70 绪论 生物的基本特征 生命的物质基础 说出组成生物体的化学元素及其重要作用；从化学元素的角度，说出生物与非生物的统一性和差异性； 举例说明组成生物体的化合物及其重要作用；使用恰当的专业术语，说明核酸、蛋白质等生物大分子的结构与功能； 识别细胞的亚显微结构示意图，并使用恰当的专业术语，说明真核细胞主要的亚显微结构及功能； 运用结构与功能统一的观点，使用恰当的专业术语，解释细胞膜的分子结构与功能之间的关系； 列举原核细胞与真核细胞结构上的主要区别。 说出细胞周期的概念； 说明细胞在有丝分裂、减数分裂过程中各时期的变化特点，并解释有关实验现象和数据，会用图、表等多种形式准确描述； 说明动物细胞、植物细胞有丝分裂过程的异同； 知道细胞的分化、衰老和癌变。 细胞的新陈代谢 知道酶发现的大致过程；结合酶的特性说明酶在细胞代谢中的作用，解释有关的实验现象和数据。根据提供的实验材料，设计简单的实验验证酶的特性； 知道ATP的结构简式并说明其在细胞代谢中的变化和作用； 说明细胞有氧呼吸与无氧呼吸的基本过程，根据呼吸作用的基本原理，解释有关实验现象及生产生活中的实际问题。 植物的新陈代谢 根据渗透作用的原理，说出植物细胞内水分的变化。说出水分在植物体内运输、利用和散失的过程，知道合理灌溉的意义； 知道植物必需矿质元素的种类，说出植物对矿质元素的吸收和运输过程，举例说出植物对矿质元素利用的特点； 知道光合作用发现的大致过程，说明叶绿体中色素的种类及其功能，运用光合作用的原理分析和解释有关现象，从物质和能量的角度分析说明光合作用的重要意义； 根据植物新陈代谢的基本原理，运用恰当的专业术语，分析有关实验现象及数据，得出正确的结论； 提供一定的实验材料，设计简单的实验，观察和分析植物新陈代谢中的某种现象； 人和动物的新陈代谢 说明人和动物体内糖类代谢的基本过程； 说出脂质代谢和蛋白质代谢的基本过程； 根据糖类代谢的基本过程，解释人和动物新陈代谢中的有关现象。 新陈代谢的基本类型 知道生物新陈代谢的基本类型； 说出自养型和异养型生物的代谢特点； 说出需氧型和厌氧型生物的代谢特点。 生命活动的调节 知道植物的向性运动； 知道生长素的发现过程； 根据植物生长素的合成、运输、分布及作用特点，解释实际生产中的问题； 列举高等动物的主要内分泌腺，阐明主要激素的生理作用，并分析有关实验现象，解释生产生活中的实际问题； 说明神经调节的基本方式，说出兴奋在神经纤维上的传导方式，说出兴奋在细胞间的传递过程，举例说出大脑皮层对人和高等动物生理活动的调节； 知道动物行为的产生与神经、激素调节的关系。 关于新陈代谢 新陈代谢与酶的关系 新陈代谢与ATP 1、水分代谢 生命活动的调节 植物感性运动与向性运动 三、人和高等动物生命活动调节 生殖和发育 列举生殖的基本类型； 说明精子和卵细胞的形成过程，分析说明减数分裂在有性生殖细胞形成过程中的作用； 结合生物的有性生殖过程，阐明减数分裂和受精作用的意义； 举例说出被子植物和高等动物的个体发育过程。 一.生殖和发育 生殖的基本类型 有性生殖细胞的形成 减数分裂和受精作用意义 生物的发育 ㈡有性生殖细胞的形成 ㈢减数分裂和受精作用意义 ㈣生物的发育 1.动物发育 动物胚的发育阶段 受精卵→囊胚期→原肠胚期→组织分化→器官形成→幼体(胚） 动物的胚后发育 蛙的发育过程 ⒉被子植物的发育 植物胚发育阶段中包括胚的发育和胚乳的发育 胚乳的发育在先，胚的发育在后 植物胚后发育包括种子萌发、营养生长和生殖生长 被子植物发育全过程 ※双受精作用 交 流 对高二生物教研活动的评价 使用目标测