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用Authorware设计游戏性课件 ——以《人体解剖学》为例 冯强 （重庆教育学院生命科学与化学系，重庆 400067） 摘要：本文针对《人体解剖学》图片多、复杂和难记的特点，利用Authorware中多种交互、多种判断、系统变量、系统函数及通过赋值图标进行程序设计等多种编程技巧设计了随机性好、互动性强和富有趣味性的教学辅助课件。本文对课件主体结构及具体内容进行了详细的阐释并介绍了其扩展方法，使其能方便地用在其他课程的教学上。 关键词：Authorware；游戏性课件 中图分类号：G434 文献标识码：B Authorware是Macromedia 公司推出的多媒体编著软件, 它功能强大, 简单易学, 具有面向对象创作、跨平台体系结构、灵活的交互方式、高效的多媒体集成环境、标准的应用程序接口和脱离开发环境独立运行等优点。它以十几个功能图标为制作基本元素, 用鼠标点按拖动, 把不同的功能图标相互组合, 按逻辑关系构成程序流程, 通过菜单、对话框及相应选项, 对图标的具体功能进行设置, 即可编制出应用程序。因而，具有一定程序设计基础的初学者也能编制出交互性良好的多媒体课件。人体解剖学是医学院校、普通高等学校生物系及体育系等的基础课，该课包含了大量复杂图形，如骨骼、肌肉及神经系统，而这些既是教学的重点，也是教师难教、学生难学难记的。因而有必要设计一个具有趣味性的游戏性互动识图课件以方便学生自学，使学生在游戏中掌握必须的基本知识。本文通过用Authorware编制了一个互动性好的以学生活动为主的课件，通过多年在教学中应用取得良好效果，现将课件特点及结构进行介绍，以期能为Authorware爱好者的课件设计提供借鉴。 课件运行的基本情况 运行该课件后，首先在屏幕上弹出一窗口，该窗口包含两个菜单，一个为系统默认的“文件”菜单，其内为“退出”选项；另一为设计的“认识我们的身体”菜单，其内包含《人体解剖学》的多个系统。 运行“认识我们的身体”菜单其中一个选项后，窗口中央随机出示测试图片，上端出示1个正确答案和4个错误答案，该5个答案出现的位置是随机的。窗口左下端出现一炮台其位置与第一个答案的放置对应。通过移动左右光标键移动炮台，用Enter键发射炮弹去击中答案，如击中正确答案，则出下一题；如击中错误答案，则继续答题。可以通过左下角的“结束”按钮随时中止游戏，随后程序统计出本次测试的成绩，如图1、2、3。 图1 程序运行范例 图2 回答问题后范例 图3 测验结束时范例 程序的主体框架 该程序采用菜单交互将多个子课件集合在一起，可以更好地帮助学生自学，图4层1。每一个子课件均为图4层2的程序结构。 图4 程序的主体框架 现以“认识骨骼”为例来说明该结构，图5。 1、流程线的开始放置一“炮台”图片图标，该图标内为游戏左下角的炮台。 2、放置一赋值图标“设定变量初值”，包含如下内容及相应说明： x:=0 --用于记录炮台所处位置 chuti:=1 --用于判断是否重新出题 huiche:=0 --用于记录是否按下Enter键 zhengque:=0 --记录正确回答数 cuowu:=0 --记录错误回答数 PressKey(RightArrow) --产生按右移光标键效果并使x值为1 3、设置交互，拖交互图标于流程线上，命名为“移动炮台”，其响应参数采用默认值。该交互内含5个群组图标，即： 结束 用按钮响应，用于随时中断游戏，其响应参数中的“分支”选择“退出交互”，群组内可以不装任何内容。 LeftArrow 用系统变量LeftArrow作该群组名称，采用按键响应，按左键且满足激活条件时即访问该群组。其响应参数中“激活条件”选择“x=2”，亦即只有当炮台位于第二或者更高的位置该群组才被激活；“分支”选择“继续”。该群组内设一赋值图标，内容为x:=x-1。 RightArrow 用系统变量RightArrow作该群组名称，采用按键响应，按右键且满足激活条件时即访问该群组。其响应参数中“激活条件”选择“x=4”，亦即当炮台位于最右边时该群组不再被激活；“分支”选择“继续”。该群组内设一赋值图标，内容为x:=x+1。 Enter 用系统变量Enter作该群组名称，采用按键响应，其响应参数中“激活条件”选择“x0 x6”；“分支”选择“继续”。该群组作用为发射炮弹去击中答案，有五个候选答案，相对应也应有五个炮弹发射路径。 TRUE 该群组为条件响应，用恒真变量TRUE作该群组名称，表明程序一运行即会访问该群组，而该群组是整个游戏的核心。其响应参数中“分支”选择“继续”。该群组含多个图标及群组图标。TRUE群组的核心又在出题群组，该群组主要包含了几个赋值图标及一个随机不重复判