350-我爱秋天-说课设计.pptVIP

教学目标 ?(一)主题目标 1、认知目标：观察秋天大自然的特点，注意季节的变化，初步认识种子。 ??? 2、能力目标：认识秋天，欣赏秋天里的美。 ??? 3、情感目标：体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动果实。 ??? 说教法 说学法 关于学法，新课程理念倡导学生自主学习、合作学习，探究式学习，在很多情况下，教法与学法是紧紧地交织在一起的。本节课的教学，我主要从这三个方面体现学生的学习活动，通过学生自主学习，合作学习，探究学习培养学生创新精神和实践能力，并在教学活动中对学生地学习方法给予必要的具体指导。 教学过程 活动二：走出教材，寻找秋天 秋天的很多信息它并没有涉及到，教材以外的内容更加丰富多彩，新课程倡导品德与生活教学更紧密联系生活实际这一基本理念，所以我设计了这一活动，带领学生到学校周围或校园里看一看、找一找，看看你眼中的秋天在哪里，在学法上引导学生从多角度去找秋天，并让学生把自己观察到的最能表现秋天特征的现象写下来，这一活动的设计目的是达到主题目标的第三点，体会亲近大自然的乐趣。 活动三：讨论交流，深化认识。 学生在课堂上就教学重点、难点，认识不一致的问题进行交流是合作学习的具体内容之一，新课程理念特别倡导学生的合作学习，合作学习可以增强学生的集体荣誉感、责任感以及他人的交际能力，合作协调能力，所以我采用这一教学活动形式，在合作学习过程中，我走下讲台，深入到儿童中间去组织、去倾听、去引导、去交流，蹲下身去欣赏每一位儿童，鼓励学生发表不同的看法，培养学生创造思维能力。 活动四：展示果实，认识种子。 . 板书设计 LOGO * * LOGO 说课设计 荒佃庄镇大营小学 张晓娟 说教材 《我爱秋天》一课是北师大版品德与生活一年级上册第三单元《美丽的秋天》的第一个学习主题。《我爱秋天》这个主题主要是让学生通过找秋天的活动，发现秋天的变化，感受秋天的美，教材图文并茂，精选了很多的图片，教材文字很少，大多以卡通人物提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。新课程从教学内容的呈现方式上来看，为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间。根据教材的特点和品德与生活课程标准的相关要求，我觉得应创造性地使用教材，创造性的开展一系列教学活动其目的就是培养创造性的人才。这个主题我计划教学为两课时，这里说的是第一课时。 教学重点难点 ? 教学重点：感觉秋天的美丽，体验自然的丰富多彩。 ? 教学难点：珍惜劳动成果的意识。 根据本课教材的特点和(《品德与生活课程标准》)的要求，结合一年级儿童好动、爱玩的特殊性，我预设的基本教法是：启发式、活动式、合作探究等等。我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童特性而决定的。《品德与生活课程标准》明确指出：品德与生活是一门综合性、活动型课程，本课程的性质强调活动，所以我设计的的基本教法是注重活动、强调活动，让儿童充分参与教学过程，参与各种活动。通过儿童的观察，搜集资料，讨论合作，亲身经历、体验，从中获得感受生活知识的获得与思想品德知识的理解与掌握。 1 感知教材，认识秋天 3 讨论交流，深化认识。 2 走出教材，寻找秋天 4 展示果实，认识种子。 活动一：感知教材，认识秋天 《我爱秋天》这一课，教科书是以图画的形式呈现教学内容，课本中展示了一幅幅秋天美丽景色的图片，课本中的小朋友用自己的方式感受秋天的美丽，用不同的语言来赞美秋天，但是课本展示的图片有一定的局限性，看完书中的图片后我播放从远程教育网上下载的《秋天》的视频资料，让学生感到我们的天空、田野、树叶等在秋天里的变化。视频中的特写镜头大大吸引了学生的注意力，让他们真切地感受到这就是秋天。 展示些果实，让学生说说它的名称，以及说说农民是怎样种出来的，现在的孩子生活富裕了，一般不知道农民伯伯劳动的艰辛和粮食来之不易的道理。我给同学们放了从河北远程教育上下载的视频资料《丰收》，通过农民丰收的场景，让学生感到劳动的不容易，食物的珍贵，以激发学生的道德情感。我们要热爱劳动，热爱劳动人民，要爱惜劳动成果，这样的活动较好地落实了德育教学内容，也有利于突破教学的重点和难点。 活动一 ： 认识秋天 活动二： 寻找秋天 活动三： 我眼中的秋天 活动四 ： 认识种子 LOGO *