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2012高考物理二轮专题训练19　力学实验(二) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．(1)下列有关实验的描述中，正确的是(　　) A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，拉橡皮筋的细绳应稍长一些 B．在“探究弹簧弹力与其伸长量”关系的实验中，作出弹力和弹簧长度的图象也能求出弹簧的劲度系数 C．在“探究功与速度变化的关系”实验中，需要求出打点纸带的平均速度 D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须由v＝gt求出打某点时纸带的速度 2．(2010·安徽理综·21Ⅲ)利用图1所示装置进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h．某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案： 图1 a．用刻度尺测出物体下落的高度h，并测出下落时间t，通过v＝gt计算出瞬时速度v． b．用刻度尺测出物体下落的高度h，并通过v＝计算出瞬时速度v． c．根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v，并通过h＝计算出高度h． d．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v． 以上方案中只有一种正确，正确的是________．(填入相应的字母) 3．现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律．给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面(如图2)、小车、计时器一个、米尺． 图2 (1)填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响)： ①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑到斜面底端A2，记下所用的时间t． ②用米尺测量A1与A2之间的距离x，则小车的加速度a＝________． ③用米尺测量A1相对于A2的高度h．设小车所受重力为mg，则小车所受的合外力F＝________． ④改变________，重复上述测量． ⑤以h为横坐标，1/t2为纵坐标，根据实验数据作图，如能得到一条过原点的直线，则可验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律． (2)在探究如何消除上述实验中摩擦阻力影响的过程中，某同学设计的方案是： ①调节斜面倾角，使小车在斜面上匀速下滑．测量此时A1点相对于斜面底端A2的高度h0． ②进行(1)中的各项测量． ③计算与作图时用(h－h0)代替h． 对此方案有以下几种评论意见： A．方案正确可行． B．方案的理论依据正确，但利用所给的器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动． C．方案的理论依据有问题，小车所受摩擦力与斜面倾角有关． 其中合理的意见是____________． 4．为了探究受到空气阻力时，物体运动的速度随时间的变化规律，某同学采用了探究“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图3所示)．实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力． ①往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车_______________图(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点． ②从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表： 时间t/s 0 0．50 1．00 1．50 2．00 2．50 速度v/(m·s－1) 0．12 0．19 0．23 0．26 0．28 0．29 请根据实验数据在图4中作出小车的v－t图象． 图4 ③通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大，你是否同意他的观点？请根据v－t图象简要阐述理由． 5．如图5所示，某学习小组的同学用此装置测量小木块与木板之间的动摩擦因数．长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在某一高度的物体上，在平板上标出A、B两点．实验步骤如下： a．用毫米刻度尺测量A、B之间的距离L，所架物体的高度h；图5 b．在小物块的后面固定好纸带，在A处固定好打点计时器，使纸带穿过打点计时器； c．打开打点计时器，将滑块从A点外静止释放； d．改变所架物体的高度，重复以上步骤做6次，求动摩擦因数的平均值． 若通过纸带测得的加速度为a，则动摩擦因数为μ＝______．(用上述相关字母表示) 6．伽利略在《两种新科学的对话》一书中，讨论了自由落体运动和物体沿斜面运动的问题，提出了这样的猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动．同时他还运用实验验证了其猜想．某校物理兴趣小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图6所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动． 图6 ①实验时，让滑块从不同高度由静止沿斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，使水箱中的水流到量筒中；当滑块碰到挡板的同时关闭阀门(整个过程中水流可视为均匀稳定)．该探究方