126-如何写课例研究报告.pptVIP

1. 课例有哪些类型？ 问题呈现型 经验分享型 理论验证型 教师成长型 1. 课例有哪些类型？ 问题呈现型 经验分享型 理论验证型 教师成长型 教学目标的确定与落实 ----《爷爷一定有办法》语言教学实践活动课例研究 背景： 1、北海幼儿园是北京市示范幼儿园. 2、幼儿园正在开展的课题是“师幼互动中老师应答适宜行为的研究”，有课例研究的热情和基础。 3、参加研修活动的有该园柳茹园长,保教主任,6位老师,执教老师王鑫,西城2位教研员沈心燕,左晓静和周卫研究员. 4、教学内容是讲故事，加拿大著名儿童作家菲比.克尔曼的著名民间故事《爷爷一定有办法》. 《爷爷一定有办法》故事梗概 作品用重复而有节奏的语言，生动地讲述了加拿大小镇约瑟一家的故事: 小时候，爷爷为约瑟缝了一条方格毯子。约瑟渐渐长大了，毯子变得老旧了。妈妈说，“约瑟，看你的毯子，又破又旧，真该把它丢了。”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去，又拿起剪刀喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进缝出，爷爷说：“这块料子还够做——一件奇妙的外套. ”…… 故事线索：毯子——外套——背心——手帕——钮扣 ——最后约瑟把这些材料写成一个奇妙的故事. 第一轮实践（4月1日），教师的原经验