221-初中毕业学业考试命题及其评价研究.pptVIP

工作内容： 2004年国家级课程改革实验区初中毕业理科学业考试命题评估（理科命题评估） 2005年国家课程改革实验区初中毕业理科学业考试命题指导研制（理科命题指导） 研究工作背景 研究工作思路 研究工作内容 体会、困惑与思考 研究工作背景 义务教育新课程实施三年来日益凸现的考试评价的制约问题 2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革框架下的学科学业考试 1999年起教育部连续六年组织全国初中毕业、升学考试管理及试卷评价工作 研究工作背景 研究工作思路 研究工作内容 体会、困惑与思考 研究工作思路 构建命题研究交流平台而非居高临下的指导文件 用科学态度、学术精神开展工作，与命题人员坦诚交流，共同提高 充分调动各方面专家力量和资源，将研究与新课程专业支持工作紧密结合 下大力气建设研究队伍和长效机制，使工作由被动变为主动 作为一个指导性文本，它自然希望首先直接对各地的中考命题人员产生好的影响，同时也希望能成为吸引广大一线理科教师共同参与中考命题研讨的交流平台。通过广泛的参与，使基层人员特别是广大一线教师由新课程的执行者发展成为主动的建设者，建立民主、开放、科学和可持续的课程发展机制，正是新课程所追求的课程文化建设和体制创新的重要内容。 研究团队 主要工作队员——基础研究、文本编写（“科学探究”专题研究项目组） 咨询专家团队——全方位学术支持 （资深学科和学科教育专家、教育测