硫和氮的氧化物例题解析 人教实验版.doc

硫和氮的氧化物例题解析 一. 本周教学内容 硫和氮的氧化物 重点、难点 1. 二氧化硫、二氧化氮与水的反应； 2. 二氧化硫的漂白性； 3. 二氧化硫、二氧化氮对大气的污染； 4. 难点是可逆反应和二氧化氮与水的反应。 三. 具体内容 （一）二氧化硫和三氧化硫 1. 硫元素的存在 2. 硫单质的性质 3. 二氧化硫的漂白性 4. 对比二氧化硫和三氧化硫的性质 （二）二氧化氮和一氧化氮 1. 一氧化氮的产生 2. 一氧化氮和二氧化氮性质的对比 （三）二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 【典型例题】 [例1] 有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应，都用如下图示的装置进行试验。通入二氧化硫气体，将带余烬的木条插入试管中，木条复燃。 请回答下列问题： （1）第一小组同学认为Na2O2与SO2反应生成的白色固体中含有Na2SO3和O2该反应的化学方程式为____________________ （2）请设计一种实验方案证明Na2O2与SO2反应生成的白色固体中含有Na2SO3______ （3）第二小组同学认为Na2O2与SO2反应除了生成Na2SO3和O2外还有Na2SO4生成。为检验是否有Na2SO4生成，他们设计了如下方案： 将B中反应后的固体溶解于水（再加BaCl2溶液）→白色沉淀→（加入稀硝酸）仍有部分白色沉淀不溶解，证明有Na2SO4生成。 上述方案是否合理？ ___________________________________。 请简要说明两点理由：① _____________________② _____________________ 答案：（1）2Na2O2+2SO2 = 2Na2SO3+ O2 （2）取白色固体加入稀H2SO4，若产生能使品红溶液褪色的气体，则白色固体中含有Na2SO3 （3）不合理。稀HNO3具有氧化性，可将BaSO3氧化成BaSO4，如果反应后的固体，它溶于水后能将亚硫酸根离子氧化成硫酸根离子 解析：考察亚硫酸根的检验方法和考虑硝酸的氧化性。 [例2] 某学生课外活动小组利用图所示装置分别做如下实验： （1）在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是_____溶液；加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是：___ 。 在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是______溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是：____________。请设计实验证明炭与浓硫酸反应产生的气体中既有CO2又有SO2。 解析：要考虑两种气体之间的相互干扰。 [例4] 三位同学设计了下述三个方案，并都认为，如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可确证试液中有SO42－ 。 方案甲：试液白色沉淀 沉淀不溶解 方案乙：试液无沉淀白色沉淀 方案丙：试液无沉淀白色沉淀 请判断哪位同学的实验严密？ 答案：乙同学严密 解析：考虑银离子、硫酸根离子、亚硫酸根离子之间的相互干扰。 [例5] 长期存放的亚硫酸钠可能被部分氧化，现通过实验来测定某无水亚硫酸钠试剂的纯度。实验步骤如下： ① 称量a g样品，置于水中 ② 加入适量蒸馏水，使样品溶解 ③ 加入稀盐酸，使溶液呈强酸性，再加过量的BaCl2溶液 ④ 过滤，用蒸馏水洗涤沉淀。 ⑤ 加热干燥沉淀物 ⑥ 将沉淀物冷却至室温后，称量 ⑦ 重复⑤，⑥操作直到合格，最后得到b g固体 回答下面问题： （1）本实验中能否用代替BaCl2？ 其理由是 ___ ______ （2）步骤③中加盐酸是溶液呈强酸性的目的是： ______________________ （3）步骤⑦的“合格”标准是 ____________________________ （4）实验测得样品中无水亚硫酸钠的质量分数是 __________（只列出算式，不须简化） 答案：（1）不能；因为硝酸根离子遇到溶液中的氢离子，具有很强的氧化性，会将亚硫酸根氧化成硫酸根离子，无法判断原样品是否被氧化；（2）使亚硫酸根离子全部转化为二氧化硫气体，并证明所生成的沉淀不溶于酸；（3）取最后一次洗液，滴加硝酸银溶液，若无沉淀生成，证明已经洗净；（4）（a－142b/233）/a。 解析：该题考查亚硫酸根离子的还原性和硝酸的氧化性。 [例6] 不能将NO2和溴蒸气区别开来的是（ ） A. 湿润的KI—淀粉试纸 B. 蒸馏水 C. AgNO3溶液 D. 四氯化碳 答案：B 解析：掌握NO2的性质和卤素的性质。 [例7] 某无色气体可能是由CO2、HCl、NH3、NO2、NO、H2_____________，一定没有_________