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第二課 兩性的關係 重點整理 一、兩性的差異 1、性別：男女兩性之間的差別。 2、差異性： (1)生理構造的差別。 (2)社會文化的影響。 【1】遠古時期： A.男性負責狩獵、採集。 B.女性撫育幼兒。 C.透過分工合作，使種族綿延發展。 【2】人類社會對於不同性別角色，會有不同的要求。 A.經過學習，兩性的行為會有不同的要求。 B.兩性在行為、性格的差異，很多是由後天社會文化塑造出來。 二、性別角色的形成 1.一個人性別角色的形成，是透過各種不同方式學習而成的。 （1）家庭方面： 【1】父母會幫孩子買不同的玩具或衣服。 A.男孩會穿耐髒的衣服、玩機器人。 B、女孩穿粉紅色衣服，玩洋娃娃。 【2】父母對孩子性格的要求。 A.男孩子要勇敢、堅強，不能輕易掉眼淚。 B.女孩子要細心、柔順，說話聲細語。 （2）學校方面： 【1】課程、活動對兩性之間的差異要求 A、體育課，男生安排打籃球、排球。 B、體育課，女生學習舞蹈或韻律操。 性別角色：是指社會對於男性或女性，各該表現什麼樣的行為，所抱持的一套標準或期望。 例如：不同社會，對於性別角色的要求也不同。例如：平埔族多為母系社會，凡重要家務，則以女性家長為主體去處理。 刻板印像：指個人或社會對於特定的人、事、物，有一定的看法。這樣的印象可能是片段、不完全或者是錯誤的觀念。例如：「頭腦簡單，四肢發達」的觀念。 （3）社會方面： 【1】傳播媒體的影響 A.電視節目中，男性扮演的角色多為醫生、律師，有正義感的特質。 B.電視節目中，女性扮演的角色多為護士、老師，表現親切、溫柔的模樣。 【2】男主外，女主內的觀念 A.男性應有一份正當工作，養家活口，一家之主。 B.女性應善解人意，相夫教子，盡到賢妻良母的責任。 2. 每個人從小就開始學習符合我們性別的行為，被塑造出符合性別角色的表現。 3、接受了男女性別角色的刻板印象，對男女的表現行為有一定的認知和看法。 三、性別平等 1、社會變遷的影響 (1)社會的開放，生活多元化，傳統男尊女卑的觀念已逐漸改變。 (2)男女除了生理結構部分不同，在能力、智慧等方面，並無差異。 ?2、性別平等的意義 (1)定義：在於追求男女兩性都有同樣的發展機會，並依據個人的性格、資質適性發展，使每個人依其生存、發展的需要，互相協調合作，造更美好的生活。 （2）目標： 【1】不應以性別刻板印象來限制自己的發展，或用來評斷他人 【2】青少年應培養自己有獨立自主的想法及作為，進而努力追尋 理想和目標。 （3）家庭的觀念 【1】不論男孩或女孩，都應受到家人的關懷照顧。 【2】家務不是女性的責任，需要家人齊心合力，共同分擔。 3.性別角色的變化 (1)原因 【1】政治的開放。 【2】經濟的發展。 【3】教育程度的提升。 【4】婦女投入職場的比例提高。 (2)現況：兩性依專業能力，貢獻所長。 【1】女性可以從事軍職或擔任警察。 【2】男性可以從事保母或看護的工作。 ?（3）法律的保障： (1)憲法第七條：中華民國 人民，無分男女……一律平等。 (2)兩性工作平等法：立法院在民國九十年通過。 (3)最重要仍需要社會大眾在生活中落實兩性平等的觀念。 四、兩性相處 1、友誼的意義 (1)人生發展過程中，友誼的存在對於個人身心成長有相當的重要性。 (2)人類都有互屬和相愛的需求 2、青少年時期 (1)許多切身私密的問題，轉而與同性朋友分享。 (2)對異性開始產生興趣；此階段與異性相處的經驗，常會影響成人後與異性的相處互動。 (3)國中時期，學習如何與異性同學或朋友相處，是相當 3、兩性相處原則 (1)最大原則：互相尊重。 (2)自己的言行要考慮異性同學的感受，不能作出騷擾或欺負的行為。 (3)不可以性別的刻板印象來評斷他人。 五、愛情與婚姻 1、認識愛情 (1)愛情是指兩個互相吸引，而欣賞對方，使得生命充滿希望。 (2)從追求、約會、相愛與相處，都需要用心及智慧來處理。 (3)愛情需要時間來學習。 (4)戀愛的第一步：先學會愛自己。 (5)愛情是建立在「珍惜自己、尊重別人」的基礎上。 (6)愛情的態度： 【1】充實內在及知識。認識婚姻 (1)意義：一對男女經由合法程序， 正式結為夫妻的社會制度。 (2)婚姻的基礎 (生理、心理都必須成熟。 (相當的感情基礎。 (相當的經濟能力。 3.理性的分手 (1)愛情或婚姻結束時，應該要鼓勵自己面對未來的人生。 (2)不違反法律的前提下，每個人都有權利選擇追求自己的 幸福。 【2】了解對方的個性習慣。