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《会计》 江苏联合职业技术学院镇江分院 赵铮 说专业主要内容 一、专业建设背景 二、人才培养模式 二、人才培养模式 三、课程体系开发思路及措施——开发成果 三、课程体系开发思路及措施——开发成果 三、课程体系开发思路及措施——开发成果 四、教学团队建设 目前专任专业教师学历结构 五、实践教学条件建设 五、实践教学条件建设 五、实践教学条件建设 五、实践教学条件建设 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 社会培训 重庆大学网络学院镇江培训中心 镇江市财会人员继续教育培训点 镇江市会计从业资格考点 镇江市财政局会计电算化培训点 财务与会计特色自考助学机构 建设目标 江苏省五年制高职示范专业 感谢各位专家批评指导 江苏联合职业技术学院镇江分院 感谢各位专家给予指导 江苏联合职业技术学院镇江分院 课程的设置 课程的教学内容 1 3 2 5 6 1 3 4 专业设置背景 课程体系开发思路与措施 实践教学条件建设 教学团队建设 专业建设成效 专业设置背景 人才培养模式 地方经济发展状况 镇江产业结构调整 社会职业分类 社会条件分析 一、专业建设背景 镇江产业结构调整 社会职业分类 职业资格分类 劳动力市场需求 人才结构需求 社会职业分类 人力资源分析 一、专业建设背景 岗位职业 技能需求 学生个体发展需求 2 会计核算岗位 3 高素质技能型专门人才 专业定位 1 面向中小企业、会计师事务所等中介机构 1、以培养高 素质技能型专 门人才为目标 3、以具备职业 岗位能力为本位 2、以取得职业 入门资格为基础 4、以实施课程 改革为手段 政治素质 道德素质 文化素质 身心素质 责任意识 协作精神 遵守会计职业道德 素质 二、人才培养模式 1、以培养高素质技能型专门人才为目标 听说读写 专业知识认知运用 财会工具运用 相应岗位工作 政策制度分析理解 能力 基础文化知识 基本理论知识 专业计算技能 专业软件运用知识 知识 英语国家二级 计算机国家一级（B） 普通话二级乙等 珠算普四级 会计从业资格证 证书 会计从业资格证 二、人才培养模式 2、以取得职业入门资格为基础 二、人才培养模式 3、以具备专业岗位能力为本位 出纳 1 9 资金管理 材料核算 4 总账 8 损益 7 成本核算 6 财产物资 5 往来结算 3 薪酬核算 2 仓库保管与核算 10 出纳 1 课程设计面向职业生涯 4、以实施课程改革为手段 1 2 课程体系面向岗位群及工作过程 2 课程内容面向技能及综合运用 3 课程实施面向工学结合 4 课程评价面向“三位一体” 5 从学生职业能力提高上着眼，重构课程体系 从岗位工作氛围上着手，突出“基于工作过程” 从教学效果上着力，构建以能力考核为中心 的考评体系 1 2 3 三、课程体系开发思路及措施——开发思路 4 从结合行业动态上着想，深化校企合作 1 2 3 三、课程体系开发思路及措施——具体措施 分析典型工作任务，确定能力目标 根据能力目标，重构学习项目 解析岗位业务，设计学习任务 职业岗位分析与教学分析 会计基本技能实训 会计应用技术实训 会计岗位项目实训（出纳岗位） 基础会计 财务会计实务 会计电算化实务 1、手工及机器点钞、真假币鉴别；会计数字的书写技能； 2、珠算加减法的基本技能； 3、原始凭证的填制、审核； 4、记账凭证的填制、审核；日记账的登记、审核； 5、银行对账及银行存款余额调节表的填制； 6、正确使用保险柜； 7、计算机基本操作； 8、增值税专用发票的申购和认证； 9、现金支票及转账支票的领用及签发； 10提取现金的程序； 11、一式多联票据的书写； 12、“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用；13、会计凭证的装订； 14、账簿的启用及结转； 15、工作交接手续； 16、正确进行税务申报及交纳。 1、现金收支的范围； 2、现金收支的账务处理； 3、记账凭证的审核； 4、日记账的登记方法； 5、企业的银行预留印鉴的申请及使用； 6、库存现金限额的制定； 7、现金支票及转账支票的相关知识； 8、应当使用红墨水书写的规定； 9、转账结算方式； 10、填制纳税