856-教材基本结构七年级上册教材解读七年级下册教材解读八年级上册教材.ppt

其次，进一步引导中学生从关注周围的生命世界开始，去感悟生命，理解生命的价值，提高学生的生命意识。 然后，把学生的视野引向社会，从对与个人密切相关的经济生活入手，拓展学生的社会生活视野。 第四单元，“做负责任的公民”是对生命意识在现实社会生活中的提升，期待学生对自我与社会的关系有更理性的思考，并积极培养学生的社会参与意识与参与能力。 第五单元，把法律思考引入个人的生命意识的拓展中，让中学生理解法律对个人生活的保护作用，学会用法律来维护个人生活，增进个人对法律的认同。 4．各单元具体设计思路 第一单元 让青春充满活力 第一节 步入青春期 第二节 打开心灵的窗口 第三节 把握青春节拍 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第一节 感悟生命 第二节 珍爱我们的生命 第三节 创造生命的价值 第三单元 关注经济生活 第一节 我们身边的经济生活 第二节 我们的财产权利 第三节 做理智的消费者 第四单元 做负责任的公民 第一节 感受责任 第二节 学会负责 第三节 对社会负责 第五单元 生活在法律的保护中 第一节 生活中的法律保护 第二节 法律对未成年人的特殊保护 第三节 学会自我保护 5．教材的前后连接 本册教材继续扣紧不断拓展的学生生活为主线，从关注该年龄段学生进入青春期的生活状态入手，引导学生初步去感悟生命，理解生命，逐步转向关注社会的经济生活，扩大学生的社会生活视野，并上升到社会责任感的高度。法律内容也沿着前面的内容设计，逐步走向深化，让学生在认识法律与个人成长密切相关的同时，学会用法律来保护自我。 本册教材以“生活在社会主义国家里”为基本生活主题，引导学生关注、理解个体与国家、时代发展的关系，融个人于时代。 1．本册教材基本主题 教材解读 八年级下册 总体目标是：引导学生领悟成长不仅意味着年龄的增长，还意味着生活世界的扩大，引导学生从关注个体、家庭、学校、社会公共生活逐步扩展到关注国家；帮助学生了解我们的国家，感受她的现状、发展与变化，理解她的政治、经济、法律制度，将“小”我融入到“大”我之中。 2．本册教材基本教学目标 第一单元“生活在社会主义国家里” ，让学生知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 第二单元“关注我们的人身权利”，帮助学生了解我国公民的人身权利受法律保护，引导学生运用法律维护自己的人身权利，通过人身权利这个侧面也呈现了我国日益发展的民主制度，进一步凸现社会主义的优越性。 3．本册教材基本内容框架 第三单元“走进小康时代”，让学生感受和体验我国改革开放以来的发展和变化，以及社会发展不平衡的现状，帮助学生了解我国社会主义在今后较长一段时间内的奋斗目标，激发学生投入全面建设小康社会的热情、智慧和使命感，进一步增进学生对我国社会主义制度的认同。 第四单元“我们的民族大家庭”，让学生知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 第五单元“建设社会主义法治国家”，帮助学生了解我国依法治国的基本治国方略，引导学生在自身学法、守法的基础上关注法律实施和司法公正，从而积极投入社会主义法治国家的建设之中。 本册教材以“生活在社会主义国家里”为主题展开一系列有着内在联系的话题。 第一单元“生活在社会主义国家里”直接点明社会主义国家的基本特征，如政治文明、物质文明和精神文明； 第二单元“关注我们的人身权利”从我们所享有的人身权利，一方面表现了社会主义国家保护公民的人身权利，另一方面也在一定程度上反映我国的民主制度； 4．教材内在逻辑结构 第三单元“走进小康时代”则是谈及社会主义国家的奋斗目标，经过改革开放我国基本实现小康，我们又在追求更高水平的小康社会； 第四单元“我们的民族大家庭”是从民族的视角来描述社会主义国家； 第五单元“建设社会主义法治国家”则是我国治理国家的基本方略之一，体现社会主义中国在法治建设中的成就。 5．各单元具体设计思路 第一单元 生活在社会主义国家里 第一节 发展中的社会主义 第二节 充满活力的经济制度 第三节