我所理解的教育技术 六.pptVIP

* * 季延东 榆树市向阳中学 什么是教育技术？ 为什么要用教育技术 教育技术对新课程改革会产生什么影响 实施新课程对教师的教育技术能力有何新要求？ 现代教育技术在我的语文教学中的应用情况 利用教育技术应注意的事项 对自己的期望 AECT‘94定义 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理和评价的理论和实践。 2004年《标准》定义 运用各种理论技术，通过对教与学过程及相关资源的设计，开发，利用，管理和评价，实现教育 教学优化的理论与实践。 什么是教育技术 AECT‘94定义下的 教育技术概念框架 1、教师要有现代教育技术思想理念，教育技术是以学习者为 中心，借助技术手段和教学资源，运用系统方法解决教学 问题，促进学生的学习。 2、教师要有现代教育技术的基本方法和基本技能，在教育理 论指导下，将信息技术与学科课程的内容、结构、资源、 实施过程有效结合，最终转变学习方式，提高学生学习效 率的能力。 实施新课程对教师的教育技术能力有何新要求？ 3、教师要具有现代教育观念，掌握基本的信息技术知识，能有效的利用、获取、筛选、创新、评价信息，要具备数字化信息开发利用的能力，具备信息和教学设计能力，具备课程整合的备课能力。教师要从教学内容、学生、信息技术等角度考虑整个教学过程，是各个要素结合起来，融合在一起，做到真正意义上的“整合”。 实施新课程对教师的教育技术能力有何新要求？ 4、教师要有较高信息素养。转变自己的教学方式把信息技术从学习对象转变为学习工具，能将信息技术的应用和日常的教育教学结合起来，把信息技术运用到学习之中，从而实现教学效果的最优化。其次把信息技术作为辅助教学的手段转变为学习的方式，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势。 实施新课程对教师的教育技术能力有何新要求？ 现代教育技术在语文教学中合理运用，能使你的教学如虎添翼、如鱼得水。 一、运用现代教育技术，吸引学生，导入课题。 进行新课的学习时，在导入中，枯燥的讲解，或者是煽情的演说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。 现代教育技术在语文我的教学中的应用情况 二、 运用现代教育技术，介绍背景。 学习某些课文，需要了解时代背景，包括作品反映的时代背景和作者写作时的时代背景。在介绍背景时，学生往往容易忽视老师枯燥的介绍方式和没有感染力的介绍语言，即使老师讲解得较详细，也只能让学生产生抽象的认识，而不能有生动的感性的理解和体会。那么运用现代教育技术，则能使你的教学如鱼得水，使学生深入了解文章背景，且留下深刻的印象。 现代教育技术在语文我的教学中的应用情况 三、运用现代教育技术，创设课堂情境。 “作者胸有境，入境始与亲”。在语文教学中，运用现代教育技术创设情境，启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。运用现代教育技术创设情境，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们耳濡目染、口诵心惟，进入课文所描述的情境，和作者的思想感情共鸣。 现代教育技术在语文我的教学中的应用情况 为什么要用教育技术 1、利用教育技术，最大的优势就是实现教学的直观性，帮助解 决课堂教学中的抽象思维，空间思维。如立体图形展开图， 图形的变换，一些不变性规律等。培养学生的思维能力。 2、利用现代教育技术手段教学，帮助创设情境，引发学生的兴 趣和发散思维。可培养和提高学生的 创造力。可提高学生 的审美能力。 3、利用现代教育技术教学，使其和教育过程的各要素实现优化 组合，有利于学习过程的多样化、社会化、主体化，能较好 开发学生的智能，提高学生各方面的素质。 4、利用现代教育技术教学，可以拓展时间和空间，化解难 点，提高课堂教学的质量和容量。如课堂练习、小测、例 题、小结等，节省了抄写黑板的时间。 5、教育技术的交互性及其为学生学习提供的交互学习环境，为实现以学生为中心的教学活动创设了良好的环境，体现了人格化的教学思想。 为什么要用教育技术 *