九十一学年度建立学生辅导新体制.doc

九十一学年度建立学生辅导新体制 教学、训导、辅导三合一整合实验方案北区观摩会 目录 壹、观摩会实录 一、开幕式 2 4 二、工作报告 （一）教育部推广「建立学生辅导新体制—教学、训导、辅导三合一整合实验方案」之回顾与展望（教育部训委会） 6 4 （二）建立学生辅导新体制—教学、训导、辅导三合一整合实验方案（何进财 常委） 10 7 （三）「教训辅三合一」概念简析（黄士嘉 督学） 17 1 三、专题演讲： （一）E化社会的教育新趋势—三合一教育的重心 （郑石岩 教授） 18 9 （二）把每个学生带上来（周丽玉 常委） 27 7 （三）教、训、辅三合一对学校辅导工作的冲击与影响 （萧文 教授） 34 7 四、分组观摩 （一）第一组观摩：万芳高中、彰化高商 41 5 （二）第二组观摩：土库商工、三重高中 46 8 （三）第三组观摩：新竹高中、大甲高工 54 14 （四）第四组观摩：高师大附中、六和高中 68 8 （五）第五组观摩：员林高中、内思高工 76 17 五、心得分享 高师大附中、三重高中、万芳高中 93 9 六、分组督导： （一）第一组受督导：林口高中、中坜家商、基隆商工暨第一组学校 102 17 （二）第二组受督导：苑里高中、关西高中、台中女中、三重商工暨第二组学校 119 13 （三）第三组受督导：暨大附中、大湖农工、泰山高中、台中家商暨第三组学校 132 8 七、综合座谈暨闭幕式 140 5 八、活动回馈单统计表 145 9 贰、活动集锦 154 18 参、实施计划 172 7 肆、督导委员名单 179 3 伍、参加人员名单 182 10 陆、筹备会实录 一、第一次筹备会 二、第二次筹备会 三、第三次筹备会 九十一学年度建立学辅导新体制 教学、训导、辅导三合一整合实验案北区观摩会 开幕式 主持人：林清章校长 纪 录：柯凤凰老师 　　首先代表大甲高工全体教师、学生欢迎各位贵宾、校长、主任以及老师莅临本校。 　　接着介绍的是到场的几位长官，在我右手边依序为训委会陈一惠小姐，辅导新体制的规画委员许清福校长，左手边依序为教育部中部办公室黄士嘉督学，第二科的林锡颢股长，以及第三科的马婉盈股长，欢迎他们莅临。 　　各位贵宾难得莅临大甲高工，对于大甲高工的印象大概一片模糊，容许利用一点时间介绍一下大甲高工，并请多多指教。 大甲高工设立于民国廿六年，刚设立时名为大甲农业国民学校，后来改制为县立大甲实习农业学校。 四十三年改制为大甲示范农业学校。 四十六年改制为台中县立大甲农业职业学校。 五十七年改制为台湾省立大甲高级农业职业学校。 五十八年改制为大甲高级农工职业学校。 六十七年改制为大甲高级工业职业学校。 八十九年随着精省改制为国立大甲高级工业职业学校。 本校校地面积有十九点多公顷，现在设有六个科－机械科、电子科、电机科、建筑科、制图科、信息科以及综合职能班，日校共有36个班。附设有进修学校，建筑制图科每年级各一班共三班，另有九班实用技能班，日夜间部加起来共是四十八班，学生数共1760人。 　　今天举办的是九十一学年度教训辅三合一的方案观摩会，本次观摩会原来应于上个学年度举办完成，因为SARS而延后，所以仍然冠上九十一学年度。 　　教育主体是学生，学生是一个整体、完整的一个人，从教育史上来看，早期教育原是师徒制，学生知识、生活技能为人处事的学习全部由师父指导，师父得以对学徒整体的施教；但在教育事业发达之后，学生人数不断成长，为了施教方便而分工，而有教学、训导、辅导，和其它部门之分；各部门为了提升其质量，逐渐走向专业化，甚至本位化，以致无法把学生视为整体，作有效地施教。民国85年教改会议建议建立教训辅三合一的制度，以改进现代学校教育的缺失，教育部从八十八学年度起，指定部分学校试办，本校当时也参与试办工作，经过八十八、八十九两个学年方式办后，于本（九十二）学年度开始全面实施。 　　本次观摩研讨会安排两天一夜的活动，有专题演讲、分组观摩、分组心得分享；地点先在本校，于三点四十五分以后由专车送各位到谷关，继续后续议程，希望各位校长、主任、老师能够热心地参与，承办单位将会尽最大的心力来服务，如果有需要我们协助的地方，请不要客气，随时向服务人员提出。 　　接下来邀请列席的长官讲话，先请黄士嘉督学－ 　　 【黄士嘉督学】主持人林校长、郑教授、教育部各位长官、中办各位同仁、各位校长、各位主任、各位老师：大家早安，今天开这这样一个建立学生辅导新体制，教训辅三合一实验方案的观摩会，我个人的角色是负责国立暨台湾省私立高级中等学校学生辅导工作辅导团的承办业务，所以我今天代表辅导团向各位致意，教训辅三合一制度发展