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* * 试题趋于平稳 教学符合规律 复习回归理性 杭州市教育局教研室 吴思杰 2005年9月 一、近年来高考理综卷化学试题 的基本走向 二、学生答化学主观题情况分析 三、对高考化学复习教学的反思 一、近年来高考理综卷化学试题 的基本走向 1.体现学科特色，考查学科能力 理解能力 推理能力 设计和完成实验的能力 获取知识的能力 分析综合能力 观察能力 实验能力 思维能力 自学能力 一、近年来高考理综卷化学试题 的基本走向 1. 体现学科特色，考查学科能力 2. 严守“双纲”，尽量复盖 3. 试题平稳，难度适中 近三年理综卷卷II化学试题难度统计 0.611 0.601 0.412 难度 2005年 2004年 2003年 03年30．（13分）根据图示填空 （1）化合物A含有的官能团是 。 （2）1mol A与2mol H2反应生成1mol E，其反应方程式是 。 （3）与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式是 。 （4）B在酸性条件下与Br2反应得到D，D的结构简式是 。 （5）F的结构简式是 。由E生成F的反应类型是 。 31．（13分）A、B、C是短周期ⅠA和ⅡA族元素的碳酸盐，它们的质量分别为 mA、mB、mC，与足量盐酸完全反应，消耗盐酸的物质的量分别为nA（HCl）、nB（HCl）、nC（HCl）。 已知：。mA＝mB＋mC，nA（HCl）＝nB（HCl）＋ nC（HCl）。请填空： （1）写出短周期ⅠA和ⅡA族元素形成的所有碳酸盐的名称： （2）若以MA、MB和MC分别表示A、B、C的相对分子质量，试写出MA、MB和MC三者的相互关系式 。 （3）A的正确选择有 种，其化学式为： 。 （4）若A和B为ⅡA族元素的碳酸盐，C为ⅠA族元素的碳酸盐，则A、B、C的化学式依次是 ，mB︰mC＝1︰ 。 4. 05年理综卷化学试题具有 “三大一小”的特点 （1） 试题中基本概念、基础理论所占 比重大 （2） 试题开放性大 （3）化学方程式书写量大 （4） 化学计算题量小 二、学生答化学主观题情况分析 26．已知A、B、C、D为气体，E、F为固体，G是氯化钙，它们之间的转换关系如下图如示： （1）D的化学式（分子式）是 ，E的化学式（分子式）是 （2）A和B反应生成C的化学方程式是 （3）E和F反应生成D、H和G的化学方程式是 27．甲、乙、丙、丁为前三周期元素形成的微粒，它们的电子总数相等。已知甲、乙、丙为双原子分子或负二价双原子阴离子，丁为原子。 （1）丙与钙离子组成的离子化合物跟水反应产生一种可燃性气体，反应的化学方程式是 。 （2）乙在高温时是一种还原剂，请用化学方程式表示它在工业上的一种重要用途： ， （3）在一定条件下，甲与O2反应的化学方程式是 （4）丁的元素符号是 ，它的原子结构示意图为 ， （5）丁的氧化物的晶体结构与 晶体结构相似。 ④从分液漏斗滴入6 mol·L-1的硫酸，直到不再产生气体时为止 ⑤从导管A处缓缓鼓入一定量空气 ⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到c g ⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为d g 主要实验步骤如下： ①按图组装仪器，并检查装置的气密性 ②将a g试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液 （1）在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏转，说明 （2）装置中干燥管B的作用是 （3）如果将分液漏斗中的硫酸换成相同浓度的盐酸，测试的结果 （填偏高、偏低或不变） （4）步骤⑤的目的是 （5）步骤⑦的目的是 （6）该试样中纯碱的质量分数的计算式为 （7）还可以用其他的实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法。 三、对高考化学复习教学的反思 1.怎样才能抓实基础？ 当SO2和SO3的混合气体中氧的质量分数为55%时，SO2和SO3的分子数之比为多少？ SO2 :O%=50% SO3 :O%=60% 55% 5% 5% 三、对高考