【公务员考试】瞭望2009年第10期.docVIP

瞭望2009年第10期 本期专题报道 ·2009，中国教改关键之年··杨东平：“需要的是一场实质性的教育改革”·“” [两会特别报道]应对与求进双重方略[两会特别报道]产业振兴的一线观点[两会特别报道]董明珠：用核心技术[两会特别报道]晏平：重点行业发展需要国家统筹[两会特别报道]朱继民：调整带来新机遇[两会特别报道]孔栋：注重产业的内外兼修[两会特别报道]曾庆洪：要深入梳理产业振兴路径[两会特别报道]唐桥：质量安全是产业振兴的基石[两会特别报道]徐龙：打破制约发展的“透明”壁垒[两会特别报道]赵林中：从民生的高度定位纺织业[两会特别报道]戎光道：在调整中解决内部痼疾[两会特别报道]王晓华：核心产业不能受控于人[两会特别报道]政府工作报告解读[两会特别报道]就业措施逆水行舟[两会特别报道]就业政策：积极可操作[两会特别报道]加力推进透明政府[两会特别报道]行政成本仍可压[两会特别报道]警惕“去全球化”隐患[两会特别报道]冷观所谓中美“G2”时代[瞭望论坛]警惕“后发劣势”[热点观察]三元“猎鹿”震荡波[热点观察]中小企业“边缘”警示[热点观察]“市场换技术”恶化中小企业生存[热点观察]灰色借贷“走钢丝”[热点观察]官员“刚性问责”之失[人物]巴希尔:苏丹总统的新麻烦[时评]提高干部道德门槛[时评]把优质医疗资源配置到一线[高层决策背景]共克时艰关键在党[政治]深化国防和军队改革 在中国这个具有悠久教育传统的国家，如何定义教育，竟是当下的一大问题。 问题之难，在于对教育的理解，更在于对人的理解。 从小学生课业负担之重，到教育的产业化、行政化之弊，问题的根源均关系对人的理解。 教育家蔡元培有言：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人去应用。”这样的话，今日听来仍如雷贯耳，因为它所涉及的问题——人究竟是手段还是目的，仍是今日之教育必须回答的问题。 由于这个问题未获解答，一批批孩子从小就迷失在考试的战车里，本该属于他们的快乐时光，被一个个“奥数班”、“钢琴班”等课外课无情填塞。 在这样的“教育”里，他们甚至很难与自己相处。 他们不断重复着“教育”规定的乏味事项，并被告知这就是未来的希望。 显然，这不是他们自己的选择，他们自然不会对这样的选择负责。 于是，“教育”成为了一个失去自我的过程。而与这个过程高度关联着的，却是一个激烈竞争的社会环境。 教育不能适应人的发展和社会现实的需要，使得今年1月起公开征求意见的国家中长期教育改革和发展规划纲要，承担着人们殷切的期望。 3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告，强调要坚持优先发展教育事业。 温家宝清晰阐释了政府在促进教育公平、优化教育结构、加强教师队伍建设、推进素质教育、实施全国中小学校舍安全工程方面的各项举措。他宣布，今年要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，对2020年前我国教育改革发展作出全面部署。 中国教育改革的步伐，在2009年骤然提速——这是人们千呼万唤的时刻，也是中国教育最值得期待的时刻。□（文/王军） 从女大学生之死到教育改革 “现在正在进行国家中长期教育改革和发展规划纲要的制订，我希望这个‘规划纲要’能对高等教育的发展导向予以明确。” 文/《瞭望》新闻周刊记者刘巍 “堂堂正正一个大学生竟然连个工作都找不到，面子又往哪放……总想找个地缝钻进去不出来了，总想一直睡着不要醒来，因为醒来就要面对现实。我该怎么办？自己已无法主宰自己的人生。” 这是石家庄学院的大三女学生刘伟在日记中发出的感叹，2009年，她即将毕业。 在另一则日记中，她写道：“每年花着高昂的学费，不但没有学到本领，反而变得郁郁寡欢，遭受着精神上的折磨，一边花着钱一边受着罪，这是干什么呢？毁了自己也负了父母……虚荣心占据了上风，就为了面子，明知道家里穷，还硬要上学，全然没考虑父母的痛苦，然而现在却异常痛苦。唉，真的很懊悔啊。” 今年春节，刘伟奔波在求职的路上，没有与家人团聚……最终，她以自杀的方式结束了这场奔波。 刘伟之死在互联网上迅速流传。 “我认为最重要的是改变我们现行的教育体制，让我们的大学教育真正能做到‘学以致用、学以能用、学以可用、学以有用’。”一位四川宜宾的网友发表评论说，“对于基础教育则应改‘应试教育’为‘兴趣教育、能力教育’，让我们的学生轻轻松松地学习，健健康康地成长，无论是知识、能力，还是身心。不要让学习成为学生们的负担和累赘，要让学习成为学生们