第一次世界大战说课课件精品.pptVIP

教学过程 教学过程——之三 教学过程——之三  谢谢欣赏！ 09级历史系历史学2班 冯瑶 * 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第21课 第一次世界大战 学生将在初三上学期学习这部分内容 一 本课内容—— 凡尔登战役 第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。 19世纪末20世纪初欧洲两大军事对抗集团的形成 第一次世界大战爆发的导火线以及巴尔干火药桶的形成。 二 教学过程——之二 学习新课 　凡尔登战役—— 凡尔登战役有“绞肉机”、“地狱”之称。在这场战役中，德法双方投入了近200万兵力，伤亡人数共计达七十多万。双方都伤亡惨重,最终以德军的失败结束。 有亲历战场的人写道：“所有十字要道都像雨淋过似的，所有道路都像翻耕过似的。到处都是各种残骸，被击毁的战车、大炮 ，碎成一块一块的尸体，连续几个月以来都是如此。” 在一战中，像这样的战争场景不是个别的。 第一次世界大战历时4年零3个月 , 先后有30多个国家15亿人口卷入战争。 整个战争伤亡3000多万人 ,其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过1000多万， 350万人成为终身残废 。战争消耗了巨大的社会财富 ,经济损失约3000多万美元 。一战物质财产损失相当于拿破仑战争以来100年间全世界所有战争开支总和的10倍。 “到处都是各种残骸，被击毁的战车、大炮 ，碎成一块一块的尸体，连续几个月以来都是如此。” 让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。 ------德国外交大臣皮洛夫 项庄舞剑， 意在沛公 三 分析巴尔干半岛的特殊地理位置，讨论巴尔干火药桶形成的原因。 三 一战爆发后，意大利加入协约国对德奥作战，这一现象反映的实质问题是? A 协约国进行的战争具有一定的正义性。? B 列强之间的关系以自身利益为转移。 C 意大利要帮助塞尔维亚实现民族独立。? D 意大利的背信弃义导致了三国同盟的分裂。 在巴黎和会上，德国代表在接受凡尔赛和约文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人承认，那就是欺人之谈”。 想一想？ 第一次世界大战期间的英军坦克。 德国战机 协约国战机 二、帝国主义国家之间的矛盾 根本原因 帝国主义国家经济、政治发展不平衡 法德矛盾 俄奥矛盾 英德矛盾（主要矛盾） 矛盾表现 第一次世界大战爆发 一、空前的灾难 凡尔登战役 “绞肉机” 转折点 法与德(1916.2-12) 第一次世界大战的影响 三、两大军事集团形成 四、一战爆发 原因、成员国、核心国、性质、影响 五、科技在战争中的应用 四 教学过程——之二 *