2007天津春季行测答案.docVIP

参考答案： 1.【答案】D 解析：二级等差数列的变式 2， 3， 6， 15， ( 42 ) 二级等比数列 1 3 9 (27) 2.【答案】A 解析：每个数除以三的余数是0，2，2，0，2；每三个相邻余数之和均等于4。 3.【答案】A 解析：奇偶数项都是等差数列。 4.【答案】B 解析：3=14+2, 30=33+3, 29=52+4, 12=71+5, ( )=90+6=7 5.【答案】D 解析：4=2×3-2,9=4×3-3,23=9×3-4,64=23×3-5,( )=64×3-6=186 6.【答案】C 解析：(20×80+30×70)÷(20+30)=74 7.【答案】D 解析：由题目可知道，总人数一定除去22余1。那么总人数一定是奇数，排除BC。269=22×12+5,529=22×24+1,因此，排除A，只能选D。另外，本题可通过列方程求解。 8.【答案】A 解析：由题目可知，该单位员工人数为42人。那么得60分以下的人为42×(1－1／7－1／2－l／3)=1. 9.【答案】C 解析：甲每小时跑3.5÷(1／5)=35/2圈，乙每小时跑16圈，丙每小时跑40/3圈，因此，要使他们同时在出发点相遇，一定使他们的圈数均为整数，应选C 10.【答案】C 解析：每根蜡烛所点的时间和它本身的高度是成比的。假设吹灭时蜡烛点了x个小时，那么＝×4，x=3，所以应选C 11.【答案】C 解析：代入法，该家庭有3个女儿和4个男孩的时候，符合题目要求。 12.【答案】B 解析：由题目可知道，在相同时间里，李四所在的甲部门锯了7棵树，共锯了21次；张三锯了27段，属于乙部门，锯了9棵树，锯了18次；王五所在的丙部门锯了17棵树，锯了17次；因此，选择B。 13.【答案】A 解析：每增加一个站台，增加的站台票数等于原有的站台个数。由于26=5+6+7+8,因此，原有站台是4个，后来增加了4个站台，两个车站之间共有8个站台。 14.【答案】B 解析：由题目可知，个位数是2，那么千位数应是8，去掉千位和个位的新数是质数，BD都是质数，所以只能拿BD的数去除72，只有B才能被72整除。 15.【答案】B 解析：在上午8点半到9点半，乙地共发送20辆车，但是8点半和9点半发出的车此人只能在车站遇见，因此，共计20－2＝18辆。 16【答案】C。解析： 观赏：观看欣赏 17【答案】A。 解析： 自我：自己 18【答案】C。 19【答案】C。 20【答案】B。 21【答案】B。解析：A项中“禁止”与“取缔”语意重复；C项中“看不上”有歧义；D项有歧义。 22【答案】A 解析：B中“以”字后没有宾语中心语，应在“护士”后加“为成员的”。C项中没有递进关系，应删掉“并且”。”语意重复。 30【答案】B。 解析： A项中“反对迷信、反对盲从、反对抄袭等不良学风”语意错误；C项中“一直”多余；D项中“约近”与“左右”语意重复。 31【答案】A。 32【答案】B。 解析：材料概括天才具有的特征是：（1）天才是伟大的创造者。（2）天才是病态与怪异者。（3）天才是异端和不稳定因素。（4）天才是矛盾角力的产物。 33【答案】C。 解析：从文章最后一个自然段可以看出“浮游生物增加”是“向南极海域投放硫酸亚铁”之后的一种结果，这种结果可能会成为一个新的温室气体的来源，这个问题尚有待研究。这并不属于此次研究活动的一部分内容。ABD选项均可在文中找到相关信息 34【答案】D。 解析：A选项谈到了铁元素提高海洋生产力理论在20年代提出，但此后“科学家一直在对这一理论理行完善”，也就是说这种研究的可行性还没有被证实。“科学家近年来在位于赤道的太平洋海域进行的实验”结果证明研究的可行性。B是一种形象的说法，不确切。C不够全面，这个结论是经过实验验证的。所以它才能成为一项可行的研究。所以此题选择D C。 解析： A、B选项谈到由于“不同海域生成与吸收二氧化碳情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡”“大气中二氧化碳含量将出现负增长”这在原文中都是没有信息依据的。文章画线部分说的是“减少大气中二氧化碳含量”并没有说减少到什么程度。D“南极海域海洋可吸收温室气体”并不是在“海域海洋生产力提高后”才可能吸收温室气体。）C。 解析：A文中信息显示硫化六氟化合物只可检测硫铁的变化和去向并没有辅助硫酸铁发挥效力的作用。B“让蓝色海洋变绿”是一种形象化的说法。并不是海洋生产力所包含的一项内容。D最后一段中说“这是否会成为一个新的温室气体的来源尚需研究”D选项