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淮南二中岗位设置管理实施方案（讨论稿） 根据市政府、市教育局关于事业单位岗位设置管理规定和《淮南二中岗位设置方案》，特制定本实施方案。 成立组织 1、在校党委、校长室领导下，成立淮南二中岗位设置管理工作领导小组，组长 汪健，副组长 解玉嘉 李娟 陈要武 濮存生 张友淮，成员 杨成礼 尚彪 孙翔 平萍 严坤 曹多勇刘勇 夏明运 林德福 华存 徐志林。 2、领导小组下设办公室，负责岗位设置管理日常工作;主任 张友淮，副主任 夏明运;办公地点设在校办公室。 指导思想 3、岗位设置是事业单位人事制度改革的重要内容，其主要特点是变“身份管理”为“岗位管理”，实现由固定用人向合同用人的转变。学校岗位设置管理工作的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和人才观，创新管理模式，转换用人机制，整合人力资源，充分调动教职工积极性和创造性，促进学校科学发展，为构建和谐社会、发展教育事业贡献力量。 实施范围 4、学校现有在编在岗教职工。 岗位类别 5、我校岗位设置分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 6、管理岗位是指担负领导职责或管理任务的岗位。管理岗位分为学校领导岗位、内设机构（中层）领导岗位和普通管理岗位。 7、专业技术岗位是指具有相应专业技术水平和能力要求从事专业技术工作的岗位。专业技术岗位分为高级岗位、中级岗位和初级岗位。教师岗位是学校专业技术的主体岗位，占学校岗位总量85%以上，其他岗位原则上不超过15%。 8、工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。 设置原则 9、科学设岗、结构控制。坚持从学校发展需要出发，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位，岗位总量不得突破核定的编制数。 10、按岗聘用、规范管理。以岗位设置为基础，继续深化聘任制改革、完善公开招聘、评价、激励与保障机制，加强规范管理。促进学校人事管理的自我发展和自我约束。 11、动态调整、协调发展。依据学校的发展变化，对岗位设置进行动态管理，确保岗位设置与事业发展相适应，促进教师的合理流动。 岗位等级及结构比例 12、管理岗位 现处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次对应管理岗位五至十级。学校设置管理岗位15个，占全校岗位总量4.4%。其中五级（正处）、六级（副处）、七级（正科）各2个，八级（副科）、九级（科员）、十级（办事员）各3个。 13、专业技术岗位高级（副高）、中级和初级岗位，每个岗位有3个等级，共划分为9个等级，其中高级（副高）分别对应事业单位专业技术等级五级、六级、七级；中级岗位分别对应八级、九级、十级；初级分别对应十一级、十二级、十三级。学校设置专业技术岗位315个，占全校岗位总量91%。其中高级（副高）五至七级120个（分别为24、48、48个），中级八至十级142个（分别为43、57、43个），初级十一、十二级53个（分别为27、26个）。 14、工勤技能岗位中，技术工有5个等级，现高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次对应一至五级。普通工岗位不分等级。学校设置工勤技能岗位16个，占全校岗位总量4.6%。其中技术工二至四级分别为1、9、3个，普通工3个。 学校现状 15、淮南二中为正处级单位，全额拨款事业单位，安徽省示范高中，编制总数346人。现有90个教学班，在籍学生总数为5300人；市管校级干部4人，内部聘任校长助理1人，内设机构（中层处室）9个，分别为办公室、教务处、总务处、政教处、教研处、财务处、保卫科、工会、团委，已聘科级正、副职16人，校内享受中层副职岗位津贴待遇3人（均为年级组长）。 16、学校在编在岗现有306人，其中管理人员27人（其中24人有相应专业技术职称），工勤技能人员15人（其中1人有专业技术职称），专业技术人员288人（其中24位同志兼有管理职责）。管理人员中，五级1人，七级1人，九级2人；工勤技能人员中，普工2人，技工13人（其中二级1人，三级10人，四级2人）；专业技术人员中，教师职称279人，其它职称9人（其中政工4人，会计师3人，卫生1人，工程1人）。 17、学校主体岗位为教师岗位，现有中学高级教师（副高）113人，中学一级教师93人，中学二级教师56人，见习教师17人。 上岗资格、程序 18、基本条件（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的品行；（3）岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）适应岗位要求的身体和心理条件。 19、学历资历 （1）管理岗位 一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上管理岗位应具有大专以上文化程度。五级须在六级管理岗位上工作满两年以上（含两年），六、七、八级须分别在