广东省中等职业学校示范专业评估材料 - 房地产经营与管理专业自评.docVIP

房地产经营与管理专业自评报告 一、学校基本情况 我校是首批国家级重点中职学校，原隶属于广州市国土资源与房屋管理局，2006年广州市中职学校布局调整后归口市教育局。校园占地面积72.8亩，校舍建筑面积57800平方米，其中校内实训基地建筑面积超过22000平方米。现有教职员工236人，其中专任教师131人，目前在校学生5039人。 学校开设房地产与物业管理、建筑工程、建筑设备、信息技术、旅游商贸五个大类共17个专业，其中物业管理、电梯安装与维修、建筑智能化技术三个专业是省级重点建设专业，房地产经营与管理专业、室内设计专业是市级重点建设专业，建筑智能化技术专业被教育部、建设部纳入技能型紧缺人才培养培训工程。 长期以来，学校坚持“以人为本，内涵发展，打造精品，办真正职业教育”的办学理念，认真贯彻落实党和国家的职教方针政策，自觉遵循职业教育办学规律，以构建和谐校园为目标不断深化内部管理体制改革，以提高学生综合素质和职业能力为目标不断深化教育教学改革，取得了显着的改革成效，以鲜明的职教特色成为我市中等职业教育的“窗口”。学校先后获得“广东省文明校园”、“广州市文明单位”，“广州市文明示范校园”、“广州市安全文明单位”、“广州市教育工作先进单位”、“广州市首批依法治校示范学校”、“广州市书香校园”、“广州市语言文字规范化示范校”等荣誉。 二、房地产经营与管理专业自评情况 我校房地产经营与管理专业创办于1980年，已有近三十年的历史，在长期的办学实践中积累了丰富的办学资源和办学经验，目前保持着中南地区全日制中职学校专业设置的唯一性。该专业是我校第一大专业，目前在校学生三个年级24个教学班共1180人。对照《广东省职业学校重点建设专业评估指标体系》，我校进行了认真的自评，现将自评情况报告如下： （一）专业紧贴广州优先发展的支柱产业，办学前景广阔。 房地产业是广州优先发展的支柱产业，随着广州房地产业的迅猛发展，对房地产开发、房地产一手销售、房地产二手交易、房地产测绘等环节的各种层次的人才需求急剧增加。我校房地产经营与管理专业面向房地产交易的操作层，主要培养房地产经纪人、销售人员、评估员、按揭业务员等房地产销售、评估的一线从业人员以及房地产测绘员，属于专业人才金字塔结构的基础部分，需求基数庞大。在这样的需求背景下，加上我校房地产经营与管理专业在中南地区的“唯一性”和专业办学的“品牌效应”，该专业的招生和就业形势非常乐观，在校生规模不断创新高，毕业生通常面临两个以上就业岗位的选择，专业办学前景广阔。 （二）专业方向明确，教学改革力度大，职教特色鲜明。 学校主动适应区域经济发展和市场变化，积极应对近十年来中职学生就业层次不断下降，生源素质急剧下滑的中等职业教育大环境的深刻变化，准确把握中等职业教育定位，自觉遵循技能型、应用型人才培养规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位全方位开展各专业整体教学改革，努力为区域经济社会发展培养技能型、应用型人才。 房地产经营与管理专业是我校“十一五”规划中确定的“做大、做强”的首要专业，一直以来与时俱进地加强专业建设和深化课程改革， 2003年，该专业第一次进行力度较大的系统课改，针对当时中等职业学校管理类专业普遍存在培养目标定位不准，注重管理理论，轻视能力培养，教学内容滞后，教学手段单一等问题，学校确立“找准目标定位，重构课程体系，重组教学内容，改革教学形式，注重能力培养”的专业改革思路，在广泛深入社会调研的基础上，将培养目标定位在行业的一线管理服务岗位，结合岗位能力要求，打破传统的学科体系，参照CBE理论构建了“以能力培养为核心”的课程体系，大幅度强化实践教学，大量增加实训教学内容，实践教学课时占专业课总课时的65%；专业教学实施效果良好，学生的职业能力有了较大的提高，每年参加行业组织的房地产中介从业资格证考证通过率达95%。2007年，学校在全面推行“2+1”学习制度的同时，在该专业中启动了第二次课改，以该专业为先导进行管理类专业构建“工作过程导向”课程模式的探索实践，开发出具有较强职业工作属性的课程体系以进一步提高学生综合职业能力的培养效果，设置了“职业基础”、“职业素养”、“职业工作”、“职业实践”、“职业拓展”五个课程模块和多门“任务引领型”核心课程，开发了核心课程标准，配套完善了校内实训基地。新课程目前已进入了实施阶段。 （三）专业教师队伍职业教育能力较强 我校房地产经营与管理专业专任教师34人，其中，研究生学历8人，本科学历24人，本科以上学历为100%；高级职称5人，中级职称16人，中级以上职称占62%，获得职业资格证书的“双师型”教师22人，占64.7%，实践指导教师17人，全部具有中、高级技术职称，有相对稳定的兼职教师队伍。专业带头人彭玉蓉老师有较强的教研、教学和专业实践能力，参与主持了