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§1.物理实验的重要作用 §1.物理实验的重要作用 大学物理实验绪论 §1.物理实验的地位和作用 §2.测量误差和不确定度 §3.实验数据的列表与作图 §4.怎样上好物理实验课 §2.测量误差和不确定度 2-1 测量的误差和不确定度基础知识 2-2 实验数据的有效位数 2-1测量的误差和不确定度基础知识 测量 测量结果应包括数值、单位和对测量结果精确程度的评价 以电阻测量为例 测量对象 数值 不确定度 单位 　含义： R 的真值有相当大（例如95%）的可能（概率）位于区间 （909.9，910.7）Ω之内。 　不必写成 R=(910.3　0.4)Ω R=910.3Ω　0.4Ω　 R=910.3　0.4(Ω) 测量分为直接测量和间接测量 直接测量：被测量直接与标准量相比较而 得出测量结果 间接测量：利用被测量与可以直接测量的 量的函数关系，通过计算而得 出测量结果 误差的定义、分类和性质 误差公理：测量总是存在误差的 误差定义： 。 :测量值； :真值 推论： (1).真值不可确知 (2).误差不可确知 误差虽然不可确知，但我们可以分析误差的主要来源，尽可能消除或减小某些误差分量对测量的影响，把它控制在允许范围之内。对于最终不能消除的误差分量，我们还可以估计出它的限值或分布范围，对测量结果的精确程度作出合理的评价 误差分类 系统误差：由于确定的原因，以确定的方式引起。 具有确定性，服从因果律 随机误差：由大量、微小、不可预知的因素引起。 具有随机性，服从统计律 产生原因： 系统误差： 如仪器误差，方法误差，人员误差 随机误差： 如实验条件和环境因素的起伏，估读数的 偏差，测量对象的不稳定 系统误差的处理 　　①已定系统误差：设法消除，或修正 测量结果 = 测得值(或其平均值)-已定系统误差 　 （如电表、螺旋测微计的零位误差；伏安法测电阻时电表内阻 引起的 误差） ②未定系统误差：估计其限值，归入B类不确定度参与 对测量结果的评价（如仪器误差） 随机误差的处理 随机误差的特点： ①小误差出现的概率大；大误差出现的概率小 ②正、负误差对称分布，具有抵偿性 处理方法： ①取多次测量的平均值为测量结果的最佳估计值 ②研究其分布，找出其特征值，归入A类不确定度 参与对测量结果的评价 随机误差的分布 参数的估算 不确定度 不确定度 是概率意义上对测量结果精确程度的评价。 在计算出不确定度后，测量结果写成 表明 x 的真值 以 的置信水平落在置信区间 内，（误差 则落在区间 内） 给得越大置信水平 越高， （关键是找出 与置信概率的关系） 必要时还可以同时写出相对不确定度（用百分数表示） 例：测得两个物体的长度为： 其相对不确定度分别为： 两者不确定度相等，但相对不确定度后者大1个数量级。 注：不确定度取1位有效数字，相对不确定度 一般取1～2位有效数字。 不确定度分类 A类不确定度?A的计算 B类不确定度的估算 在大学物理实验中，简单取?B为仪器标定的最大允差D仪 单次测量的不确定度 单次测量的几种情况： (1).仪器精度较低； (2).对测量的准确程度要求不高 (3).受测量条件限制 单次测量只能取D