病句(新).ppt

下列句子中，没有语病的一项是（ ） A、鼎湖山占有保持干净水体的大面积天然无菌的山林环境。 B、课余时间，学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉ＯＫ等体育活动。 C、2011年6月4日，李娜勇夺法网单打冠军，成为第一个手捧单打大满贯的亚洲人。 D、自“虚拟时代”网站开办以来，每天接待顾客平均约6000人次左右。 7、不但我信任他，而且信任他的朋友。 关联词语序不当 两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边 能力训练 小结： 辨析、修改病句有法可寻。 平时的语感积累很重要。 可以有效提高口语表达能力、 作文能力。 病句专题复习 2011年肇庆中考题 C 病句——就是有毛病的句子。凡是违反语法结构或客观事理的句子都是病句。 前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 病句的修改原则： 1、绝不能改变原意； 2、多就少改。 （一）成分残缺(缺主语) 例：在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。 （此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。） * 以介词（如“通过”、“经过”、“使”、“由于”、“从”、“对”、“对于”等）开头的句子，要检查句子是否缺主语。 （一）成分残缺（缺谓语、缺宾语） 例：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。 〈此句或去掉的生活，使吃不饱、穿不暖作谓语,或在吃前加过着。〉 例：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 （没有与谓语讨论相呼应的宾语中心词，应在其末加上的问题等。） （二）搭配不当 1、主谓搭配不当 例：他的考试已经录取了。 （“考试”不能与谓语“录取”搭配，应删去，或改“录取”为“通过”。） 2、主宾搭配不当 例：秋季的北京是美丽的季节。 （此句或改“季节”为“城市”，或改“秋季的北京”为“北京的秋季”。） （二）搭配不当 3、动宾搭配不当 例：我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。 （ “改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”） 4、修饰语和中心语搭配不当 例：熊猫是一种极为稀奇的动物。 （应改“稀奇”为“珍稀”或“珍贵”。） （二）搭配不当 5、一面与两面搭配不当 例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 （前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面对应。） * 句中有“是否”、“能否”、“有没有”、“优劣”、“好坏”、“成败”、“存亡”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查其中一面或两面的搭配问题。 （二）搭配不当 6、关联词搭配不当 例1：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 （有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……” 就不能用作“只有……就……”） （三）语序不当 例1：这是有效的治疗高血压的方法。 （应把“有效的”移到“方法”前,修饰语语序不当 。） 例2：在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题和分析问题的能力。 （不符合客观规律,应先“分析问题”， 再“解决问题”,语序不当。） （四）矛盾，表达前后不一致 例1：过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 （“突然”和“渐渐”矛盾。） 例2：他的书箱里装满了书：有文艺书、政治书、历史书，有画片，有杂志。 （前面说的是“书”，而后面 出现了不同类的“画片”，前 后不一致。） （五）重复啰嗦 例1：捐款时，他首先第一个捐了100元。 （“首先”和“第一个”重复啰嗦） 例2：这件事的具体详情以后再告诉你。 (“具体”和“详情”重复多余）删去“具体” （六）句式杂糅 例1：牧童牵着牛在吃草。 （是把“牧童牵着牛”和“牛在 吃草”两个句子杂糅在一起。） （七）歧义 例1：校长、副校长和其他学校领导 出席了这届迎新会。 （是“其他学校”，还是“其他 领导”，发生歧义） 常见的病句类型 （一）成分残缺 （二）搭配不当 （三）语序不当 （四）矛盾，表达前后不一致 （五）重复罗嗦 （六）句式杂糅