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童趣.ppt
朗读感“趣” 读准节奏 1、能/张目对日 2、昂首/观之,项/为之强 3、使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观 4、心之所向,则/或千或百/果然鹤也 5、见/二虫斗间草,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树/而来,盖/一癞虾蟆 译读感“趣” 文言文翻译的方法 1、(增)加字解释法:把单音节变成双音节 2、(删)虚词不译法:无实际意义的字词不译; 3、(调)句式调整法:用现代汉语的句式代替古代汉语的句式,调整倒装句的句序? 4、(换)换字解释法:词义发生变化的词语 5、(补)省略补充法:补出省略成分 6、(直)不变直译法 :专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变? 知内容——品读说“趣” 1、概括这三件趣事。 2、文章围绕什么来回忆了三件趣事? 3、开头一段在文中起什么作用? 4、三件趣事之“趣”是怎样得到的? 5、三件趣事可否调换位置,为什么? 6、选择最喜欢的一个小故事创造性 7、复述你得到了那些启示?你有什么感 受? 品读说趣 1、三件趣事 (1)第一件:观蚊成鹤 (2)第二件:神游山林 (3)第三件:鞭打蛤蟆 四幅图画:群鹤舞空、青云白鹤 神游山林、鞭打蛤蟆 2、总领全文, 3、围绕着“物外之趣”回忆。 4、“乐趣”只有通过仔细地观察, 丰富的想像,才会得到。 创造性复述 5、三件趣事可否调换位置,为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的 6、选择最喜欢的一个小故事创造性复述 可以变换文中的第一人称,如文中的小动物、童年沈复的朋友、长辈等,讲述可稳获文中的一个小故事。 板书设计 文言文和现代文不同特点 ①文言文多是单音词,大多时候一个字就是一个词。现代汉语是双音词。以课文为例: 忆—回忆 目—眼睛 日—太阳 见—看见 故—所以 项—脖颈 果—果真 处—地方 林—树林 兴—兴致 因此,可以加字解释法(增):把单音词变成双音词 文言文和现代文不同特点 ②文言文虚词:之乎者也亦焉哉 例如“之” 见藐小之物( ) 物外之趣( ) 之 心之所向( ) 使之冲烟而飞鸣( ) 驱之别院( ) 文言文和现代文不同特点 ③文言文和现代文有不同的人称区别: 第一人称,普通的人称“余” “吾”,皇帝就可以称“朕” “寡人”第二人称有“尔” ④语言是随着时代的发展而不断变化的,它的变化还表现在词义的变化上。 “或千或百”的“或”不是“或者”的意思,而是“有时” 本文里“强”不念qiáng而读jiāng,同“僵”,这就叫通假字,一个词用读音相通或相近的字来代替,也叫古音通假。 文言文和现代文不同特点 ⑤文言文的句式的不同: “舞于空中”就是“于空中舞” “留蚊于素帐中”就是“于素帐中留蚊” “徐喷以烟”就是“以烟徐喷” ⑥成语。 今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现成语汇,这些成语言简意赅,表现力很强,它们是语言中的精华。 “明察秋毫” “庞然大物” 语言积累 归纳训练 1、梳理、整理,积累语言材料。 ①同音字(音同形不同的字): 砾——唳 鹤——壑 向——项 ②同义词(义同字不同的字) 察—观—视—见 唳—鸣 素—白 ③多义词(字同义不同的字) 观 ① 昂首观之 ②作青云白鹤观 (看) (景象,景观) (承上) ③多义词(字同义不同的字) 察 明察秋毫 必细察其纹理 (看到,看清) (观察) 神 定神细视 神游其中 (精神,注意力) (感受、想象) 时 余忆童稚时 故时有物外之趣 (时候) (经常) 以 徐喷以烟 以丛草为林 (用) (把) (承上) ③字同义不同的字 之 故时有
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