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浅谈如何关注学生心理健康 儿童时期是人一生最重要的时期，这一时期良好的心理发展，将是一个人终生心理健康的基础。坚强的意志品质，良好的自主性、自信心，良好的人际关系，较强的社会适应能力，这些优秀的心理品质，也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础。这就要求老师应从小对学生进行心理健康教育。在学校心理健康教育中，除了心理咨询这种特殊形式外，更多的是通过学校各方面的工作来体现，尤其是要通过学校教学工作来体现。在小学各年级的教学过程中，由于学生的社会经验、思维、智力水平和接受能力的限制，我们不可能通过讲高深的心理知识来提高学生的心理健康水平，而只能采用“寓教于乐”的方法来完成心理健康教育，即将心理健康教育贯穿于日常教学中，真正作到“润物细无声”。在课堂教学中体现或实施心理教育，不是停止具体教学过程来单独从事一种新的活动，而是在教学活动中通过转变教学指导思想，转变教学模式，尤其是对待学习困难生的态度以及在教学活动中采取一些有针对性的措施来促进学生良好心理品质的发展，提高他们的心理健康的程度．这种发展反过来又成为提高课堂教学质量的内在心理保障。课堂教学要体现心理教育的思想，以促进学生健康心理的形成和个性的全面发展。那么，课堂教学的指导思想和具体措施要有不同于过去的特点。具体讲，在课堂教学中，如何关注学生心理健康，应体现在以下几个方面。 一、快乐学习，使教学活动成为一个充满精神生活的过程。