浅谈中学生心理偏差的纠治.docVIP

浅谈中学生心理偏差的纠治 当前，中学生心理偏差的事故濒繁出现，中学生的心理问题已引起社会的严重关注。当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响，再加上学校过于强调升学率，?致使家庭、学校及社会舆论导向只重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了学生的心理健康教育，容易使中学生产生心理偏差。 　　心理健康不仅是时代发展对教育的必然要求，而且是实施素质教育的目标之一。学校是促进学生心理健康最适宜的场所，学校可以教给学生一些解决问题的技巧，并通过特殊问题的干预和心理咨询，转变学生的行为?。所以重视中学生的心理问题及心理偏差的纠治显得十分重要，既有利于学生的身心健康和全面发展，也有利于全面推进素质教育。 　　下面谈谈中学生心理偏差的纠治。 　　一、?思想教育法。 　　1、?强化理想教育。首先，传统上的理想教育有许多合理之处，但从现在的社会情况及学生情况看，必须强调让学生清楚社会和个人现实，明确自己的未来，后确立远大的理想。每个学生的生活实际不一样，家庭经济实力有差别，家庭相关背景不一样，将来对学生个人教育的支持、就业的提携也就完全不同。如某一学生家庭贫困，而确立的理想是成为一名科学家，就不够现实。学生明确了这一点，就不致于使理想和现实产生矛盾，产生心理障碍。心比天高，命比纸薄的悲剧并不少见。 　　其次，让学生明确，美好的未来对每个人的努力都是公正而均等的。每个人要