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高职教育的班级管理误区及对策浅析 青岛黄海职业学院 高职商学一系 姜作鹏 贾绪红 【内容提要】 社会的发展需要高素质的技术技能型应用人才，高素质的技术技能型应用人才需要一流的高职院校来教育培养，而一流的高职教育又需要良好的班级管理来支持。本文试图通过分析当前高职院校班级管理的一些误区来探讨当前高职院校的班级管理，以便高职院校的班级管理者更好地进行班级管理，让班级管理更好地为高职教育教学活动服务，培养出适应市场经济和社会发展需要的生产、管理、服务等第一线的高素质技术技能型应用人才。 【关键词】 高职教育，对策，班级管理，误区 Abstract: Societys development needs the high quality technical skill application talented person ，the high quality technical skill needs the first-class quality colleges and universities using the talented person to educate raises，but the first-class quality education needs the good class and grade management to support。This article attempts some erroneous zones which manages through the analysis current quality colleges and universities class and grade to discuss the current quality colleges and universities the class and grade to manage，in order to the quality colleges and universities class and grade superintendent carries on the class and grade to manage well，let the class and grade manage serves well for the quality education teaching activity，raises adapts first line and so on production, management, service which the market economy and the social development need high quality technical skill application talented person。 Keywords: The quality educates ,Countermeasure ，The class and grade manages， Erroneous zone 高职教育是职业技术教育的高等教育阶段，具备职业教育的特点，同时又是高等教育的重要组成部分，高职教育既要符合高等教育的发展规律，又要考虑职业教育的特点，两者有机结合，才能更好地培养出既具备必要的理论知识又具有较强实践能力的应用型技术人才。为配合高职院校教学工作更好地完成该人才培养目标，高职院校的班级管理工作就显得尤为重要。如何根据学生的特点和依据高职教育培养目标来管理班级则成了一个急待解决的难点问题。现阶段高职教育的班级管理又恰恰存在一些认识误区和管理误区，如果这些班级管理观念不转变，班级管理方法不更新，那么高职教育的培养目标就难以实现。 一、班级管理的含义及其作用 17世纪捷克著名资产阶级民主教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次论述班级授课制以来，班级就成了学校教育教学活动的基本单位，班级为学校教育教学活动的开展提供了组织保证。班级是学校的细胞，学校的教育教学活动又是通过班级来进行的，因此，对班级进行管理就成为必然且具有重要意义了。对班级进行的管理就是班级管理，班级管理顾名思义就是班级管理者运用教育管理学的相关理论，结合班级特点，采用科学合理的教育管理方法,按照学生身心发展规律，以教育为手段，以培养人才为目标，对班级进行的计划、组织、协调、指挥、控制等综合性管理活动。 班级管理是为学校教育教学活动服务的，良好的班级管理是学校教育教学活动顺利进行的基础，离开了班级管理，学校教育教学活动就无法正常开展，教书育人的目标就难以实现。班级管理是为学生成长成材服务的，班级管理简而言之就是对人的管理，良好的班级管理有助于形成良好的班级氛围，而良好的班级氛围又有助于学生的