《机械制图》说课 说课人：李晓庆.ppt

《应用写作》说课 说课流程课程定位教材结构课程目标教学内容教学重点与难点教学组织（教学过程设计) 教与学的方法 课程考核存在的问题与思考 课程定位 本课程的性质: 《应用写作》是中高职院校开设的一门公共课程，也是各专业的一门重要基础课程。 本课程的特点:具有较强的工具性、人文性、实用性和适用的广泛性。 本门课程的教学任务：系统讲授各种常用的应用类文章的实际用途、文体常识及其写作要领 。 课程定位 本课程的重要性: 据统计，在人们每日所接触的书面文字中，95%甚至更多的是应用文。因此，从某种角度上说，应用写作能力已经成为这个时代从事社会交往必须具备的基本能力，已经构成一个现代人基本素质的重要组成部分。 教材的知识结构 教材简析，结合学情说教材。《应用写作》这门课程选用的教材是，普通高等教育“十五”国家级规划教材，高等教育出版社2008年4月第1版，主编张建。其内容包括了：常用公文类文体、事物类文体、礼仪类文体、求职应聘类文体、科技类文体、商务类问题、策划类文体、传媒类文体、财经类文体、调研类文体、法律类文体等等。根据职业学生专业及将来走上工作岗位的需要，凸现它的工具性，我们增选了如下八大内容：实用文写作基础知识、事务类文体、办公类、礼仪类、求职应聘类、法律类、市场调查策划、规章制度类等文体。 《应用写作》教材 课程目标 课程目标 【知识教学目标】 ● 了解我国应用文的历史沿革概况。了解应用文的文体结构、语言特点及表达技巧等。 ● 了解公文、事务应用文、礼仪应用文、求职应用文、实用应用文、法律应用、规章制度类等不同文体的基本结构，以及各种文体的基本概念、分类、特点、作用、使用范围等基本知识。 课程目标 【能力培养目标】 ● 能根据实际需要较熟练，能仿照教材中的例文加强模仿练习，经过模仿拟写，初步掌握各文体的写作要领。指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和较熟练的写作技巧。 课程目标（三） 【思想教育目标】 ● 职业道德：在课堂教学中渗透与各类应用文写作有关的政策法规常识教育，注重职业道德教育。 ● 在应用文写作的实践训练活动中培养学生重视调查研究，坚持实事求是，学会辩证地分析问题的能力。 ● 培养学生求真务实、讲究时效和一丝不苟的写作态度。 教学内容（一） 项目一： 绪论 任务一：应用文写作概述 任务二：主旨与材料 任务三：结构与语言 任务四：表达与技巧 教学内容（二） 项目二： 常见公文写作 任务一： 公文概述 任务二： 常见公文的特点种类 任务三： 行文格式和语言风格 常见公文写作 教学内容（三） 项目三：事务类文体写作 任务一：计划的写作 任务二：总结的写作 任务三：会议记录 任务四：海报的创意与写作、启事的 写作、 任务五：条据 事务类文体写作 教学内容（四） 项目四：礼仪类文体写作 任务一：祝词类文体写作 任务二：主持词的写作 任务三：演讲词的写作 任务四：名片和请柬的创意与写作 任务五：对联和碑文 礼仪类文体 请柬 对联、 礼仪类文体 礼仪类文体 教学内容（五） 项目五：求职应聘类文体写作 任务一：求职信的写作 任务二：个人简历的写作 任务三：竞聘词的写作 任务四：面试 任务五：表格 求职应聘类文体 求职应聘类文体 求职应聘类文体 求职应聘类文体 求职应聘类文体 教学内容（六） 项目六：实用类文体写作 任务一：申请 报告的写作 任务二：读书笔记 任务三：实验报告 任务四：市场调研及策划报告的写作 任务五：毕业论文的写作 实用类文体 实用类文体 教学内容（七、 八） 项目七：法律类文体写作 任务一：法律诉状文书 任务二：法律事务文书 项目八：规章类文体写作 任务一：规章制度 法律类文体