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2002年《行政职业能力测验》试卷 参考答案及解析 第一部分　数量关系 一、数字推理 1.B　　【解析】本题为二级等差数列。相邻两数的差值组成4，6，8，10的偶数数列。因此可知空缺项应为30+12＝42。故正确答案为B。 2.C　　【解析】本题为二级等差数列。相邻两数的差值组成2，3，5，7的质数数列。因此可知空缺项应为37+11＝48。故正确答案为C。 3.C　　【解析】本题中相邻两数的差值组成公比为3的等比数列3n(n=1，2，3，4……)。因此可知空缺项为32+3×5＝47。故正确答案为C。 4.C　　【解析】本题为加法规律。前两项之和等于第三项，因此可知空缺项应为7+11＝18。故答案为C。 5.A　　【解析】此题为混合数列。其中奇数项是公差为1的递增数列，偶数项是公差为1的递减数列。由此可知空缺项分别应为36，33。故正确答案为A。 二、数学运算 6.D　　【解析】这道题可以列两个方程求解，但比较慢，所以应从供选答案入手。甲在2000年的年龄减去2（即1998年的年龄）应被4整除，由此排除B、C；在选项A、D中考虑乙的年龄，A中12－2=10，10的4倍是40，A不符合，所以选D。 7.A　　【解析】设总工作量为1。依题意可知，甲一天完成，乙一天完成，所以两人3天共完成3×(+)=12,故选A。 8.A　　【解析】可将本题原式的除法换成乘法，并消去小数点，原式写成，分子3跟分母15约分，分子25跟分母5约分，这样能较快得出答案是1，故选A。 9.A　　【解析】设最外层边上每边有x人，则四边共有4x－4人，因此由4x－4＝60得出x＝16，即此方阵的每边有16人。则学生总数为162=256（人）。 10.B　　【解析】设短的一段有x米，则长的那一段为（18－x）米，得关系式x＝（18－x）×，得出x＝8。 11.D　　【解析】备选项的末位数都是不相同的，故只需考虑末位上的数。由1＋4＋9＋6＝20可知末位数是0，因此选D。 12.C　　【解析】设原来边长为1，增加后变为1.2，则面积变为1.2×1.2=1.44，可知增加了0.44，即44％。 13.C　　【解析】首先可以计算出每边可栽树的数量分别为：（156÷6）+1=27（棵），（186÷6）+1=32（棵），（234÷6）+1=40（棵）。如此计算，每个顶点都重复计算了一次，所以可栽树的总数应为：（27+32+40）-3=96（棵）。 14.C　　【解析】甲、乙两人每小时共完成736÷8＝92个。设乙每小时完成x个，因为甲比乙快30％，则甲每小时完成1.3x个，由x＋1.3x＝92，得出x＝40。 15.B　　【解析】设正方形边长x米，则长方形的宽为，可列方程2×（x＋）＝36，得出x＝15，所以正方形周长为60米。 第二部分　言语理解与表达 16.C　　【解析】根据文中第一句话“宽带是传送比特的能力”，可知C为正确选项。 17.D　　【解析】第二段第一句话的主干为：变化是给人们提供异步能力，根据这句话可知正确答案为D。 18.A　　【解析】分析这句话发现空缺处后的句子用了“甚至”这个词，可见这两个分句间应是递进关系，既然后一个分句的意义是否定的，那么前一个也应如此，故不选D；而B、C的意思已经绝对化了，没有递进的余地，所以也不选，故正确答案为A。 19.B　　【解析】原文第二段说共享一个频道而“毫无察觉”，并非“无人了解事情真相”，所以A项错误；根据原文，我们对比特的需要是不连续的，但不是暂时的，所以不选C；原文最后一句话说“对人没有直接意义”而不是“没有任何意义”，D也不对；第二段整段都在说明数字化带来的变化，其中之一便是“我们能够以新的方式延长、压缩以及重新安排个人时间”，B项与此相符，故正确答案为B。 20.B　　【解析】分析原文，发现原文是说后代会觉得祖先们的行为非常奇怪，觉得奇怪并不代表无法理解，所以B项不符合文意，题干要求选出不符合文意的一项，故正确答案为B。 21.C　　【解析】A项应与表示“态度”的词语相搭配，B、D两项的意思与文章内容不符，而“首当其冲”是指首先遭到攻击，与原文最为相符。故正确答案为C。 22.D　　【解析】原文中用“但”表示转折关系，可以首先排除B、C；A项有歧义，“本国”可以指原产国，也可以指所在国。所以，只有D项符合文意，故正确答案为D。 23.A　　【解析】综合全文可以看出，“其实”和“实际上”这两句表明了作者的观点，作者对经济全球化所持的态度是比较客观的，但作者只说经济全球化会带来一些好处，如“为成千上万的人带来就业机会”，并没有说经济全球化没有弊端，A项过于绝对，不符合文意。题目要求选择理解不恰当的，故正确答案为A。 24.C　　【解析】本题考查指代关系。根据就近原则，“它们”指的就是前句所说的汉堡包和可口可乐，放