[直投手册]艺术生文化课(2011精简版).doc

每年专业考试顺利过关，却因文化课考试不能通过而与自己心仪的学校失之交臂的考生不计其数，造成了个人与高校双方面的损失！！ 文化课水平不行，进入大学后劲不足，无法适应专业学习，难以在艺术是有所成就。专业不高超，找不到工作，更没有什么发展前途每一位艺术生都深切地感受到理想的实现来之不易。关注二：高考艺术考生逐年增加！关注三：文化课成升学最大障碍！ 普通学校的课程设置只为普通参加高考的学生设计，完全不适合艺考生的复习计划和学习要求。所以这样一群有特长的考试在普通高中里很难真正融入，同样的情况也会出现在这些考生报名辅导班的时候：授课内容缺少指向性与实用性、教师风格及背景造成的隔阂、与周围考生格格不入的目标与梦想、基础与分数要求等等...... 艺术生文化课怎么办？特长生跨入理想学府的三道坎 1??文化课知识漏洞太大,对学习严重缺乏兴趣 2??准备特长生测试耽误高考文化课复习 3??考特长和日常功课怎么另配时间?测试时落下的课怎么补? 教育为您垫上四块砖 第一步：测试，第二步：制定辅导计划，严格把关 第三步：答疑，对症下药“N对一”全程跟踪辅导 第四步：学情分析，调整学习心理状态，提高应考心理素质?学成学生的10种成功辅导类型?? 类型A-忙专业，文化课底子薄 ?? 类型B-聪慧，但不用心 - ?? 类型C-勤奋，但无方法 - ?? 类型D-复读生，有挫败感 - ?? 类型E-叛逆，挑战约束 - ?? 类型F-信心缺乏，精神萎靡 - ?? 类型G-易受影响，情绪波动 - ?? 类型H-自我管理能力差 - ?? 类型K-少紧迫感，动力不足 - ?? 类型L-艺术院校附中的学生 - ，前面没有打好基础，文化课“积贫积弱”时间紧任务重30来本，每本教材翻一遍都来不及。对于时间不够，主动性也不够的艺术生，怎么学啊…… 三、总复习授课形式不太适合学生专业课考完返校后学校已经进入最后一轮冲刺复习第一轮模拟，即使针对艺术生，基本上也都是做卷子，讲习题，很少讲基础，补漏洞。 加上回到原校非艺术生班级，由于教学速度和知识水平的不同，无法融入该进度和节奏导致有些同学越听不懂越不想听。文化课学习越学越不懂越学越着急越学越没有信心，势必造成“专业课合格，文化课落榜”的结局。艺术生原有文化课基础差和文化课学习主动性弱，好多同学在总复习过程中显得很吃力，艺考生的自信心也会受到很大伤害。学校的文化课师资、管理和经验无法满足短期内大幅度提高成绩的要求。有的同学会因此灰心，严重影响了高考成绩，有的同学努力追赶，结果好不容易拉近了点差距高考也到了，白白浪费了很多时间复习的难点、重点以及复习方法翻开书，放眼望去，满眼茫然，其内心的惶惑可想而知；有的甚至把畏惧上升到“厌恶”心急要吃热豆腐很难进入状态? 解决之道：　　　清楚自己的目标到底是多少分 清楚自己在那些范畴内有潜力可挖：也就是这三个月要提高，什么地方有希望 　　清楚自己的学习方法怎么用才最有效 　　清楚那些东西自己学了也是白费劲，索性“断臂保命” 　　其实这一部分可视需要仔细斟酌的了。一般而言，清华、央美这些是高分的学校了，450—500多都是有的，而且还你的英语小分。普通类的学校，是某些舞蹈、音乐类的学校280-350，就够用了。那么，艺术生就要学会果断地放弃某些知识点，更集中精力对付那些能出成绩的科目和知识板块。 　　其实这是因人而异的，不能搞一刀切。比如有的学生自作主张，干脆数学一点不学，结果助学高考考了个10分甚至一位数，但他的同学可能数学考了个60分，而这60分其实是慢慢悠悠用三个月时间里的零碎时间做到的，因为它其实有这个能力在数学里面挖出分来。那么无端地“放弃数学”——这个是很多学生的通病——就显得非常不理智了。那么到底该放弃那些板块，该坚持那些板块，这个依据一定要很科学，很适合你才行。 　　2、围点突破，逐渐收拢——　　这个战术上的问题，“取舍是战略上的问题”。在艺术生的文化课备考的问题上面，最后务必做到：精简+清晰，这是必须的。 　　所谓精简+清晰，就是在舍掉一部分之后，下的每个部分（因为数目有限）必须越来越清楚，考生头脑不是越学越浑，而是越学越清楚。这就包含了课间范围、难度的设计，考试范围、重复层次、题目要点的围捕等技巧问题。所谓越读越薄，在这里是异曲同工的意思。 　　10种类型问题艺术生文化课怎么办？450－500节课（每节课45分钟）。艺术生在校的文化课，上嘛没效果，不上心里不踏实，在这种情况下，学成教育建议学生学会充分利用各种空余时间，平时在校期间，每晚及周末连续系统补习； 2、平时自己利用零星时间积累知识。课间，平时晚上，尽量不要随大流，聊侃甚至扯谎请假出校玩乐，这些琐碎的时间可以用来记英语单词、通过听MP4加强英语听力（英语听力高考中有30分），默记语文必背