毕业设计：基于单片机控制的智力竞赛抢答器.doc

河南理工大学 单片机课程设计报告 基于单片机控制的智力竞赛抢答器 姓 名： 学 号： 专业班级： 指导老师： 所在学院： 2008年9月18日 摘要 本设计是在学习过《单片机原理及应用技术》这门课程后，利用所学过的课堂知识，发挥自己的创新能力，并结合动手动脑能力，来设计一个由单片机控制的智力竞赛抢答器，并完成系统的软硬件设计及调试。它的基本要求是：能容许2—6组抢答；能显示抢答组号；各组计分，并能计分显示；比赛结束时，能发出报警声。 本设计中的控制系统核心是单片机AT89C51，它主要负责控制各个部分协调工作。在其外围接上复位电路、上拉电阻、数码管、按钮及扬声器。元件为：晶振X1、电容C1、C2、C3、 电阻RP1及7SEG-MPX4-CC-BLUE。 设计内容为：P1.0和P1.7由裁判控制,分别是抢答开始和停止键。P1.1—P1.6是6组抢答的输入口,P0口为数码管的段选口,位选口用的是P2口的低4位,外部中断0,P3.2为抢答记口,实现的对个队进行加减记分,外部中断1,P3.3实现了答题时间调整.P3.4—P3.5分别实现了时间的加一和减一.P3.6为蜂鸣器的控制口。外部中断和内部中断并存，单片机有硬件复位端,只要输入持续4个机器周期的高电平即可实现复位。外部还接有蜂鸣器用来发出报警音。采用7SEG-MPX4-CC-BLUE显示，它是共阴极的由高电平点亮。。系统仿真用到了伟福软件和PROTUCE软件，通过仿真可以完全显示出所设计系统的功能,对于程序的调试等有很大的帮助。 目录 1 概述………………………………………………………………………………3 1.1 单片机的应用及课程设计的意义…………………………………………3 1.2 设计任务及要求……………………………………………………………3 1.3 设计思路……………………………………………………………………3 2 系统总体方案及硬件设计………………………………………………………4 2.1 控制系统组成………………………………………………………………4 2.2 硬件组成及所需原件………………………………………………………4 2.3 实验原理……………………………………………………………………8 3软件设计…………………………………………………………………………10 4 Proteus软件仿真………………………………………………………………11 5课程设计体会……………………………………………………………………12 参考文献……………………………………………………………………………13 附1：源程序代码…………………………………………………………………14 附2：系统原理图…………………………………………………………………22 1 概述 1.1 单片机的应用及课程设计的意义 单片机使一种特殊的计算机，它是在一块半导体芯片上集成了CPU、存储器RAM、ROM以及输入与输出接口电路的芯片。 由于单片机的集成度高、功能强、通用性好，特别是它具有体积小、重量轻、能耗低、价格便宜、可靠性高、抗干扰能力强和使用方便等独特优点，使单片机迅速得到了推广应用。 《单片机原理及应用技术》是电气专业的主要专业与特色课程之一。在学完本课程之后，通过课程设计再次巩固了所学的单片机基本原理，培养了我们运用所学知识和技能去分析和解决技术问题的能力，建立正确的设计思想，掌握设计的一般程序和方法。在设计中，锻炼自己的抽象思维和编写程序的能力。加深了对单片机课程的理解和熟练应用。 1.2 设计任务及要求 设计一个用于智力竞赛的抢答器，其功能的实现是由单片机控制的，满足 （1）能容许2-6组进行抢答。 （2）能显示抢答组号。 （3）各组记分，并能记分显示。 （4）比赛结束时，能发出报警声。 1.3 设计思路 AT89C51单片机的P1.0和P1.7由裁判控制,分别是抢答开始和停止键。P1.1-P1.6是6组抢答的输入口, P0口为数码管的段选口,位选口用的是P2口的低4位,外部中断0,P3.2为抢答记口,实现的对个队进行加减记分,外部中断1,P3.3实现了答题时间调整.P3.4 P3.5分别实现了时间的加一和减一.P3.6为蜂鸣器的控制口。外部中断和内部中断并存，单片机有硬件复位端,只要输入持续4个机器周期的高电平即可实现复位。外部还接有蜂鸣器用来发出报警音。采用7SEG-MPX4-CC-BLUE显示，它是共阴极的由高电平点亮。软件设计部分由汇编语言编写。系统仿真用到了伟福软件和PROTUCE软件，通过仿真可以完全显示出所设计系统的功能,