药理学教学团队工作汇报.pptVIP

药理学教学团队现有专职教师9人，兼职教师5人，其中副高以上职称有6人，中级职称5人，是一支专业素质较高、实力雄厚的教学团队，担任全院《药理学》、《药物化学》、《药剂学》、《药物分析》等专业课的理论与实践教学任务。 团队教师凝聚力较强，专业文化素质较高，2008年在教育部办学水平评估中，药理学课堂教学得到专家的一致好评；2006年药理学课程被评为临汾职业技术学院首批优秀课程；2008年药理学教学团队被评为临汾职业技术学院优秀教学团队。近5年来，申报获得省级课题3次，校级课题2次，主编、参编教材10余部，在国内各级学术刊物发表论文数十篇。 近三年参编教材情况 1、《药物学基础》第一版，编者，科学出版社，面向21世纪全国卫生职业教育规划教材，2003年。 2、《药物学基础》第二版，编者，科学出版社，教育部职业教育与成人教育司推荐教材，2008年。 3、《药物学基础（二）》，编者，人民卫生出版社，卫生部规划教材，2002年。 4、《药理学》第一版，编者，科学出版社，高职课程改革规划教材，2010年。 5、《护理药理》第二版，副主编，高等教育出版社，普通高等教育“十一五”国家级规划教材2010年。 6、《药理学》第二版，编者，科学出版社，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，2009年。 7、《药理学》第二版，副主编，科学出版社，教学部职业教育与成人教育司推荐教材，2009年。 8、《护理药理》，副主编，高等教育出版社，技能型紧缺人才培养培训教材，2004年。 9、《药物学基础》编者。科学出版社，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，2007年。 近三年论文发表情况 1、“高职护理专业经理学教材现状调查分析”，《护理学报》，2009.8。 2、“临床护理工作中药理学知识需求情况调查”，《中华护理教育》，2009.6。 3、“护士临床用药护理专业知识的调查与分析”，《卫生职业教育》，2009.1。 4、“高职护理专业用药理学教材建设初探”，《卫生职业教育》，2010.5。 5、“高职护理药理学实验改革体会”《临汾职业教育与研究》，2009.12。 论文、教材 教学研究课题 1、《卫生高职护理专业药理学教材建设研究》（ZJ07077），山西省教育科学“十一五”规划职教专项，主持人，2007-2009年。 2、《“医体结合”复合型医学人才培养模式研究》（GH06074），山西省教育科学“十一五”规划，合作人，2006-2007年。 3、《PBL在学科教学中的实验研究》（BH06015），山西省教育科学“十一五”规划，合作人，2006-2008年。 4、《复方强力安神胶囊治疗顽固性失眠研究》（0826），临汾市科技攻关计划项目，合作人，2008-2010年。 5、《自拟中药“柴苓降脂方对脂肪肝细胞脂质代谢的实验研究”》（20090312023），山西省拉技攻关计划项目，合作人，2009-2011年。 精品课程建设 团队全体教师积极参与《药理学》精品课程的建设，初步形成了融最新教学大纲、电子教案、课件、习题集、参考资料等为一体的课程网络体系，提供了丰富的网上教学资源，于2010年6月被评为院级精品课程，目前正在不断完善，积极审报省级精品课程。 精品课程建设 精品课程建设 年龄结构 职称结构 双师结构 学缘结构 专兼结构 该团队结构合理，专业能力强，教学经验丰富，凝聚力强，具有团结合作，齐心协力，共同创新的精神，发扬传、帮、带作用，副教授以上教师指导青年教师备课，参与课题研究，从而提高专业素质和业务水平，圆满完成《药理学》等课程教学任务 。 王仙平，团队带头人，《药理学》课程副教授，执业药师，同时担任《药理学》精品课程负责人，从教20多年来，主要讲授《药剂学》、《药理学》、《药物化学》、《生药学》及《药物应用护理》等课程。 近3年来，积极探讨教学方法，率先带领团队实施PBL教学，取得良好效果，并于2009、2008获考核优秀教师，2000-2005年教科研成果优秀奖；2009年首届中青年教师说课大赛二等奖，2006年科学出版社优秀编著，2010年教育部高等学校骨干教师精品课程培训合格证书，负责的《药理学》课程被评为学院首批精品课程。 2000-2005年教科研成果优秀奖； 学院首届中青年教师说课大赛二等奖 2006年科学出版社优秀编著 2010年教育部高等学校骨干教师精品课程培训合格证书 《药理学》精品课程负责人 近三年授课情况 近几年来，率领团队全体教师，参与《药理学》课程建设与改革，在教材建设、内容的选取、教学方法与手段等方面进行了大胆改革尝试，根据教高 [2006]16号文件精神，遵循“以服务为宗旨，就业为导向，产学结合”办学方针逐步形成了适合本课程教学的特色教学模式——PBL教学模式。 山西省教育科学“十一五”规划课题 参编