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课外阅读指导课《品读寓言》说课稿 杨宋完全小学 王彩良 各位老师，大家好！今天我要讲的课题内容是五年级的课外阅读指导课《品读寓言》。下面我将从教材，学情，教法与学法，设计思路，教学过程及教学反思这几个方面来进行说课。 一、说教材 1、教材分析 《小学语文新课程标准》总目标里面提到：要让学生“具有独立阅读的能力，……学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”， 阶段目标第三学段（5～6年级）里面提到“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”小学五年级第三单元有一则寓言《荒芜了的花园》，为了拓展延伸学生知识面，提高学生寓言的阅读理解能力，选定这节《品读寓言》阅读指导课。 2、学习目标： 根据以上教材分析，考虑到五年级学生的阅读水平，我制定了如下目标： （1）、知识目标： 、了解什么是寓言和寓言的特点。 、掌握读懂寓言人物和寓意的方法。 、通过学生互相推荐寓言故事，从活动中认识更多的寓言课外书。 （2）、能力目标： ．调动学生阅读寓言的兴趣，掌握阅读课外书的基本方法，养成良好的课外阅读习惯； 、通过指导，提高学生的寓言阅读能力。 （3）、情感目标 通过品读寓言，感受到寓言中蕴含的丰富的智慧。 3、指导重难点： 本课的指导重点是调动学生阅读寓言的兴趣，并形成寓言阅读