第七课时体 育 概 论.pptVIP

* * 课程名称： 体 育 概 论 讲 师： 徐 亮 第五章 体育科学 一、体育科学的性质与体系结构 ㈠、名词分析： 体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体 系， 它是一个多学科多层次的结构系统，又称之为 “学科群”。 ㈡、学科性质：体育科学是一门综合性的科学 《中华人民共和国科学分类代码》中将其归为人文与 自然科学类，看不到与自然科学的联系，这是有一定 的缺陷的，是由于该标准只设了自然科学、医学、农 业科学、工程技术以及人文与社会科学五大类，而没 有设综合学科。 ㈢、体育科学体系：指体育科学的内部结构与关系。 据学科研究的对象之性质和学科派生来源确定类别：可 划分为自然科学、哲学和社会科学、管理科学三大类 1、自然科学类：研究自然界的人体生命和各种现象 运动训练学、运动学、运动心理学、运动生物力学、运动医学、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学。 2、管理科学类 体育系统工程学、体育情报学、体育统计学、体育经济学、比较体育学、体育人才学、体育未来学。 3、哲学、社会科学类 体育法学、体育史学、体育概论、体育教育学、体育美学、体育伦理学、体育哲学、体育社会学。 越好，而排球的快球和乒乓球的快速推挡，动作幅注：体育科学体系是一个有机的整体，是一个动态的变化的开放的系统，故该体系结构不是一成不变的，必将随着社会的发展不断的 完善，拓展，壮大。 二、体育科学的形成与发展 任何知识群都有一的积累，完善的过程。古代社会仅有原始的实践和点滴的知识，初步的概括，但为近代社会体育科学的形成崛起提供了基础。 ㈠、近代体育科学的形成： 始于17世纪，止于第二次世界大战前，随着近代 科学与近代体育的发展，人类对体育的认识与探讨研 究进入了新的历史时期。 1、17—18世纪，从教育的角度去认识体育，属教育家研究的主要内容，是教育理论的组成部分，以探索德、智、体、美的学生全面发展的关系，形成了较为完整的学校体育理论体系。 2、19世纪：将体育与医学、生理学、生物力学的知识原理结合起来，探讨科学的训练手段与健身方法，减少因运动而带来的负面影响及伤害，提高运动竞技水平，科学发展身体。 3、第一次世界大战前后：这期间由于奥林匹克的兴起与发展，冲激了对运动训练领域的研究，另一方面，由于世界大战的影响，学校体育得到了普遍的认同和重视，并促进了体育科学的进一步发展。 4、第二次世界大战前：开始从社会科学领域进行拓展，相继出版了《运动社会学》、《体育社会学》，以研讨体育与社会诸现象的相关关系，不少国家开始从心理学，生物化学，解剖学的角度研究体育，并离形为《运动心理学》、《运动生物化学》、《运动解剖学》，使体育科学体系进一步拓展壮大。 ㈡、现代体育科学发展的四大特征 1、运用现代科技成果加快学科的自身完善 应用一些最新科技成果来发展壮大自己。 2、体育学科的分化与综合 现代体育学科不断的涌现出大量的新学科，一是由于体育科学与其他科学之间交融渗透，另一方面则是由于体育学科的自身分化和综合，综合趋势更显突出。 所谓学科分化就是把原属一般性导演就知识分离出去，使之成为本学科特殊的研究对象。这种趋势表明人类对体育的研究在纵横方向上，深度与广度上都进行了联系探讨。 3、体育科学发展的整体化趋势 整个体育科学层面上的知识信息交融渗透共存互惠，以期对体育不同的领域进行探讨，提升体育科学的整体水平，改变了以往的单兵作战，分割研究的状况。 4、体育科学研究密切联系体育实践，并为实践服务 体育实践主要包括竞技体育、大众体育和学校体育。体育科研成果源于实践，并应用于实践。 三、体育科技在发展我国体育事业中的作用 “科学技术是第一生产力”。 ㈠、体育科技的意义 主要是为人们从事体育运动，解释各种体育现象提供理论基础和手段、方法。 体育科学的主体研究者是体育科学研究者，而体育技术的主要体现者则是从事教学与训练的实践工作者，二者相辅相成，相互促进，共同发展。 体育科技是体育事业的重要组成部分。现已全面渗透于体育事业的各个领域，无论是体育教学，运动训练，体育锻炼，体育竞赛，场地设施，还是体育决策，管理等均要有先进的科学理论与方法，以取得最优效果和最大效益，用以推动体育事业的良性发展。具体表现出四个方面的意义。 体育科技 = 体育科学 + 体育技术 1、有利于提高体育工作者的自身素质 2、改善物质资料，提高运动潜能。 场馆，器材设施的高度科技化大幅度