6.有限与无限思想.pptxVIP

6.有限与无限的思想 考试中心对考试大纲的说明中指出：将对无限的研究化成对有限的研究,就成了解决无限问题的必经之路,反之,当积累了解决无限问题的经验之后,可以将有限问题转化成无限问题来解决,这种无限化有限,有限化无限的解决数学问题的方法就是有限与无限的思想. “高考中对有限与无限的思想的考查才刚刚起步，并且往往是在考查其他数学思想和方法的过程中同时考查有限与无限的思想。例如，在使用由特殊到一般的归纳思想时，含有有限与无限的思想；在使用数学归纳法证明时，解决的是无限的问题，体现的是有限与无限的思想，等等。 【例】(2006全国卷Ⅰ,理)设数列的前项的和 （Ⅰ）求首项与通项； （Ⅱ）设，，证明： 【分析及解】（Ⅰ）容易得出 （Ⅱ）,再.对裂项，求和把代入题设的表达式中，得， 的变形,为了求和,需要对的变形,对用裂项方法,这个方法虽然巧妙,但是不容易想到,而一旦想不到,后面的运算就无法进行.为此,我们试着换一种思路. 解法2.证明,不等式成立,是一个与正整数有关的问题,可以考虑用数学归纳法,但是不等式的右边是一个常数,从延续到的证明就比较困难,因此需要改变命题. 我们用特殊的数值作一些尝试. 若,则, 若,则，(的变形是类比得到的) 若，则.(的变形是类比和得到的) 由以上,可以猜想把结论加强为求证： 下面用数学归纳法（1）时，， 成立；,, 所以,时, 不等式成立(2) 假设时,成立,即, 那么,时, 所以, 时, 成立 于是,对成立,即 【例】（2006江西卷,理）已知数列满足，且 （Ⅰ）求数列的通项公式； （Ⅱ）证明：对于一切正整数，不等式 【分析及解】 （Ⅰ） ① （Ⅱ）①得，＝ 为证 只要证时有 ② 显然，左端每个因式都是正数，先证明，对每个，有 ③ 用数学归纳法证明③式： (1) 时，③式显然成立， (2) 设n＝k时，③式成立， 即 则当n＝k＋1时， －＋ 即当n＝k＋1时，③式也成立故对一切，③式都成立利用③得， ＝＝1－( 故②式成立，从而结论成立 上面的证法虽然是用数学归纳法,但是,所证的不等式已经改变,即改为证明 即③式成立,但③式是如何想出来的?为什么要先证明③式,有些同学思考不出这个结论,我们还是换一个角度. 解法2.由 ①得，＝ 为证 只要证时有 ② 直接用数学归纳法证明有困难.为改变命题,我们先计算一些特殊值. 若,则(的变形是针对②式得到的) 若,则 (类比得到的) 若,则 (类比和得到的) 由此,可以猜想有不等式： ④ 下面用数学归纳法证明. (1) 当时, ④式成立; 当时, ④式成立; (2) 假设时, ④式成立,即 那么,当时, . 于是, 时, ④式成立. 由(1),(2),对所有,④式成立.即 因而即②式成立. 这等价于不等式成立. 以上两个例题的第（Ⅱ）赋予特殊值:,对待证的不等式的左边做有目标的探求,从而改变结论的可能性,进而证明一个加强了的命题,命题的证明则采用数学归纳法,因为数学归纳法也是用有限证明无限的有力工具. 【例】在上的最大值和最小值. 【分析及解】在区间内的极大值，极小值，然后再与的值相比较来确定。 令 化简为 解得 当单调增加，当单调减少. 所以为函数的极大值. 又因为 所以 为函数在上的最小值，为函数在上的最大值. 【例】在正棱锥中,相邻两側面所成的二面角的取值范围是( ). A B. C. D. 【分析及解】设正棱锥的顶点为,底面为,高为相邻两側面所成的二面角为. 正棱锥考虑顶点的两个情形. 当顶点底面时, 正棱锥底面正边形,这时, 相邻两側面所成的二面角平面,即; 当顶点时, 正棱锥正棱柱,这时相邻两側面所成的二面角为正边形的内角,即. 由以上,应排除A.,C.,D.,而选B.. 【例】(2005福建卷，理)已知数列满足a1=a, 我们知道当a取不同的值时，得到不同的数列，如当a=1时，得到无穷数列：当时,得到有穷数列:. （Ⅰ）求当a为何值时； （Ⅱ）设数列满足b1=－1, bn+1=，求证a取数列中的任一个数，都可以得到一个有穷数列； （Ⅲ）若，求a的取值范围. 【分析及解】这是一道体现有限与无限的思想的典型试题，对于题设的递推关系，由于所给出的初始条件不同，得到的数列也不同，并在题干中举出了具体的例子，第（Ⅱ）问则是可以通过有有限次试验，得到对无限个都可以得到一个有穷数列的猜想，再用数学归纳法进行证明