20113校本教研工作计划.docVIP

校本教研工作计划 明山区广场小学 二0一一年三月 广场小学校本教研工作计划 一、指导思想 　　深入贯彻《“十二五”国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕市、区教育局2011年教学工作指导意见，树立质量意识、学习意识、创新意识，以“提高教学质量”为工作中心，以“提高课堂教学效益，促进教师专业化发展”为工作的基点，以“提升校本教研工作有效度、加强教学常规建设”为工作抓手，以“提高学生的综合素质”为工作核心，创新校本教研方式，构建高效活力课堂，形成教研特色，促进师生双赢，推动我校教育教学的优质、特色发展。 　　二、工作目标 　　1．强化研究意识，形成研究风气，创新教研方式。 　　2．实行学科课题研究，探索主题式校本教研模式。 3．坚持校本培训，提高教师业务素养和教学能力，打造学校“十二五”骨干教师团队。 三、工作重点和主要措施 （一）坚持教育创新，强化内部管理。 本学期继续以狠抓教学常规管理为重点工作，加大教学过程管理的力度，严把“五个关口”：一是严把集体备课关，加大对集体备课的过程指导检查。同时抓好教师个人的二次备课，突出个性化风格。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，继续探索有效作业设计尝试与探索。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，针对我校农民工子女和较多的情况，尤其要加强对学困生的辅导和特长生的辅导工作。五是严把听课评课关。本学期领导分组随堂听课、评课，并形成教研报告，教学校长汇总后进行全面反馈。提倡教师相互听课，形成真正听课的良好风气。。 开展“五个一”的活动：即教师每周做一次教后记，每月参与一次主题式校本教研，每学期上一节校级以上的研讨课，每学期完成一份精品案例，每学年提交一份小课题论文或报告。 （二）加强校本培训，搭建成长平台。 为更快地促进教师专业成长，学校本着“书中学、带徒弟、走出去、请进来”四项原则给教师提供更多学习交流机会，为他们搭建施展才华的舞台。 1、“书中学”。利用业务学习时间，带领教师进先进教育理论水平的提高。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 2、“带徒弟”。 开展师徒结对工作，做好新教师沙金的在岗培训，使其尽快胜任教学工作；师傅全程指导青年教师，培养出高素质学习型的青年教师。 3、“走出去”。加大教师培训力度。本学期派出一位中层领导和两位英语学科教师进行为期半个多月的脱产培训，另将在每学科挑选典型教师进行备课、上课和反思的教师基本功培训。同时积极参见各大型教研赛事活动，使教师增长见识，提高素质。 4、“请进来”发挥专家引领作用。一方面提倡教师从专业的书刊和互联网上学习和引进名家教研思想；一方面聘请省、市教研员及有关教育专家指导校本教研，引进他们的新的理念和教学思想，指导学校教学工作，促进我校教师的专业发展。本学期我们将邀请区师校袁欣副校长、纪明环主任、刘妍、马加强等老师到我校参加主题教研，进行专题讲座。 （三）立足校本教研，提高教学质量。 校本教研是深化教学改革，促进教师专业成长的平台。本学期我们要继续立足校本教研，培养积极进取，素质过硬的优秀教师，从而提高教学质量。 1、加强教研组团队建设，积极构建学习型教研组。学校统一规定教研活动时间，各教研组明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。各学科教师都要积极开展教学案例专题化的研究，按计划举行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动，努力使教研活动系列化、专题化。 2、备课改革。继续改革教师的备课，加强集体备课，要求教师自觉进行教学反思。组织教师进行典型的教学反思、教学案例展示交流活动。 3、听课评课。本期继续执行推门听课制度和全员性听课评课活动。校长和教导主任听课30节以上，教研组长听课17节以上，教师听课15节以上，听课教师要及时做好记录和评议，并及时向执教教师反馈评课，以便及时改进，不断提高教学水平。 4、主题教研。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内展开讨论，集思广益达到同伴互助、共同提高。 5、活动竞赛。积极主办教师教学基本功竞赛，积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、课件和教学竞赛等各种比赛，使教师在活动和比赛中得到锻炼，有所收获，促进教师的专业成长。 6、学科小课题研究。抓好教育科研和教学研究的主阵地——课堂教学，以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，开展学科小课题研究，定期召开课题研讨会，规范过程管理，注重课题研究成果的展示和积累。 （说明：本学期我校教研工作实际推进情况将结合市区业务部门工作安排做适当补充、调整。） 附：广场小学校本教研工作月份安排 广场小学校本教研工作月份安排 三月份 1、制订并传达学校本学期教研工作计划 2、迎接市区教师学校调研 3、开展主题式