【刑事侦查学教案】刑事案件侦查.doc

第八章 刑事案件侦查 刑事侦查学“刑事案件侦查部分”使用多媒体进行教学, 刑事侦查学“刑事案件侦查部分”多媒体教案与刑事侦查学“刑事案件侦查部分”文字教案结合使用,共同构成刑事侦查学“刑事案件侦查部分”教案。此为刑事侦查学“刑事案件侦查部分” 文字教案。 本章学习指南 一、学习目的 通过本章学习，了解几类具体刑事案件的概念、基本特点；掌握几类具体刑事案件的侦查方法。 二、学习重点 1、侦查的停滞与推进 2、侦查判断的方法 3、杀人案件、盗窃案件、强奸案件、抢劫案件、投毒案件、绑架案件、网络犯罪案件、有组织犯罪案件的侦查方法。 三、学习提示 本章的内容较为丰富，涉及的知识、学科比较广。在学习中要求学生要在系统学习侦查办案程序、侦查基础工作、刑事技术、现场勘查、侦查措施与策略等侦查学相关学科的基础上，运用相关学科的理论知识，综合掌握案件侦查的步骤与方法。 本章的课堂教学全程使用多媒体进行教学，强调教学互动，重视学生的主体性作用与教师的引导性作用，培养学生的推断能力、敏锐观察力和分析能力、信息整合能力。通过多媒体教学手段采用多媒体讲授、设问法、直接感受体验法、案例分析讨论法、主动发言法、提问法、实验法等多种教学方法来达到学习的目的。 教学目的和要求：通过教学掌握杀人案件的概念、特点、侦破方法。 教学方法：多媒体讲授、设问法、直接感受体验法、案例分析讨论法、主动发言法、提问法、实验法。 教学重点及措施：杀人案件的特点。利用多媒体教案，通过系统讲授和典型案例的分析，通过学生的积极参与，使学生对刑事案件各类案件侦查知识要点有一个整体的把握，认识到程序意识、证据意识、科技意识、信息意识和人权意识的重要，培养学生的推断能力、敏锐观察力和分析能力、信息整合能力。 教学难点及措施：杀人案件的特点。利用多媒体教案，通过系统讲授和典型案例的分析，通过学生的积极参与，使学生对刑事案件各类案件知识要点有一个整体的把握，认识到程序意识、证据意识、科技意识、信息意识和人权意识的重要，培养学生足够的推断能力、敏锐观察力和分析能力、信息整合能力。 教学时数：2 第一节 杀人案件侦查 以“11.16”跨国杀人碎尸案为典型案例（详见刑事侦查学“刑事案件侦查部分”多媒体教案），结合多媒体教学课件，通过对此案例从接报案至移送起诉全过程的全面分析与把握，使课堂教学能够通过多媒体教学引入实战性教学内容，采用案例分析讨论法、直接感受体验法（比如：小班讨论，案情分析会）等多种教学方法，实现教学互动，使学生主动参与课堂教学。 一、杀人案件的概念 杀人案件是指由公安机关或其他司法机关立案侦查、处理的故意非法剥夺他人生命的犯罪事件。 杀人是侵犯人身权利最严重的犯罪行为，对社会治安秩序和人民生命安全危害最大，历来是刑事侦查工作打击的重点，也是刑法规定应予严厉处罚的罪行之一。 二、杀人案件的分类 杀人案件中，犯罪嫌疑人具有故意非法剥夺他人生命的共同目的，但引起杀人的动机目的是多种多样、错综复杂的。从有利于侦查实践考虑，一般根据杀人的动机目的与杀人方法手段，以及死者身源状况和尸体状态，对杀人案件进行分类。 根据杀人的动机目的，可以分为下列类型： 1、侵财型杀人。 侵财型杀人简称财杀，是指以非法占有公、私财物为主要目的而杀人。主要有以下三种情形。 （1）抢劫杀人。犯罪嫌疑人多有预谋，自备凶器，选择作案时机和地点，窥测目标，物色对象或同行搭汕，或暗中尾随，或强行入室，伺机袭击，杀人劫财，有的先行威胁恫吓，劫财遭反抗而杀人灭口。 （2）盗窃杀人。犯罪嫌疑人在盗窃过程中，被事主发现后扭住呼叫，怕被揭露而杀人灭口，或者为能逃离现场而杀人。 （3）谋财害命。犯罪嫌疑人与被害人一般都有交往关系，有的系同一家庭成员或亲友熟人，有财产债务关系；； 2、情感纠纷杀人。 情感纠纷杀人简称情杀，是恋爱、婚姻和家庭关系恶化等而诱发杀人。主要有以下几种情形： （1）婚变相杀。犯罪嫌疑人与被害人曾是共同生活的夫妻，或是情妇、奸夫的夫妻。因夫妻一方或双方喜新厌旧，另有外遇，往往由于情爱关系失衡，而致关系破裂。情妇与奸夫合伙谋杀亲夫，或者奸夫与本夫、情妇与本妇之间互相谋杀。也有因夫妻一方不堪忍受虐待或者家庭矛盾激化而相杀。 （2）恋人相杀。犯罪嫌疑人与被害人有过一定时间的热恋，有的因第三者介入关系恶化，有的因一方不满对方品德而断绝关系，或一方父母阻挠 (多为女方)难成眷属而诱发杀人。 （3）淫乱杀人。犯罪嫌疑人多为男性，常因玩弄女性致人怀孕，既不想结婚，又害怕丑事败露，或者为了摆脱淫妇纠缠而杀人灭口。 3、强奸杀人。 又称奸杀。犯罪嫌疑人受情欲驱使，常在夜深人少之际，预伏在僻静地段，或徘徊于公共游览场所，物色单身妇女，采取拦路袭击或诱骗扶持，先行强奸，再杀人灭口。或人室强奸，或在入室盗窃、抢劫过程中，先强奸后杀害的