谈回报主题班会记录.doc

“谈回报”主题班会记录 时间：2004年3月1日 地点：安庆一中 高二（4）班 主题：谈回报 主持人：丁展 参加人员：高二（4）班全体同学 记录人：毕元君 汪劲松 丁展：付出与回报从来就是一个被人们争执不休的话题，那么在我们高二（4）班这个小社会中，也有同学发出了集体观念是否会受回报与否的影响。今天，我们就要对集体观念的“回报”这个问题进行讨论。 集体是由个人组成的，每一个人都有义务为集体付出，但我们又不难发现，这些“义务”大多都由班干们来完成，而他们的付出又似乎没有什么回报。我想问一句，作为班干是否就应该这样无偿奉献呢？ 余昌钱：我先来谈谈这个问题。实际上班干也并不像人们所说的那样吃了多少亏。作为一名班干，在不知不觉中锻炼了自己的人格，塑造出比较完美的自我。将来进入社会后，便有更强的竞争力，从而立于不败之地。 付玉洁：我同意余昌钱同学的看法。对于作为班干的我而言，班级的管理让我学到了办事的效率和能力，所以从更高的意义上说，我的付出已经得到了回报。但是，班干的努力尚需同学们的积极配合，否则再多的付出还是徒劳。比如在自习课上，如果每一个同学都放纵自己，班干再付出亦是徒劳。相反，每个人若是管住了自己，大家都可以得到回报——比如说良好的学习环境。我想，班干所做的事是应该的，在他们成为班干的时候，已经收到了回报，是无尽的荣誉感。当然班干的付出也应受到同学们的响应，这是他们付出的源动力。 张鑫：我不否认刚才两位同学所说的，但我对主持人刚才那句“班级事务大都由班干完成”有不同的看法。在这个班集体中，其实每个人都在付出，同时也享受回报。比如说课前十分钟，我们如果都在安静地看书，既保证了班级的纪律又对自己的学习有帮助。 丁展：你说得对，每个人都在付出，可这些付出真的会有回报吗？ 汪劲松：我想，一个人的未来是未知的，没有人能够预知未来是什么样子的。同样，现在你我为班级所付出的那一切，或许眼下我们感觉不到或是感觉得到了太少的回报，但是即使是你也无法预测这些付出在将来，在我们步入社会后，将会给予你我什么回报。 杨振：在这个集体中，有很多同学总是认为付出没有回报。实际上，这只是我们没有发现“回报”。这种“回报”可能是有形亦有可能是无形的。无形的回报则常常被我们所忽略。比如在某项活动中，班级获得了荣誉，班上的每一个成员都感到了光荣，这其实也是一种美好的回报。 陈功：我认为有些回报是很细小的。比如值日生的工作，当你在当值日生的时候，你为班级付出。当你不是值日生的时候，作为集体中的一分子，你享受到了优雅的学习环境，这也是班级对你的回报。我当一天的值日生，可以拥有60多天的舒适，何乐而不为？ 丁展：嗯，对。正如有位哲人所说的，“不是生活缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。但是，现在有一种现象：有人付出很多，却回报了很少，另一些人付出的少，回报的却多。你又是如何看待这个问题的呢？ 毕元君：我感到疑惑的是，为什么要将付出与回报一一对立起来，就像作买卖一样，非得收入高于支出才甘心。其实，每个人都应该做自己感兴趣的事，做自己觉得有意义的事。这时，付出本身就是一种回报。此外，还应知道，付出不一定有回报，但不付出就一定没有回报。 陈汇川：奉献是一种美德，不论怎样奉献不是为了获得回报，但事实上如果我们真正这样去做，当我们付出爱，为别人服务时，爱便会回流向我们。从而形成一种良性循环。 李晔欣：那些先谈价钱再办事的人，迟早会被社会浪潮所淘汰，这只是时间问题，他们的下场是可悲的。所以我们无需感到不平衡。因此善良的人们，放开手去付出，回报一定会拥你而来。 丁展：今天的讨论很成功，我相信我们每个人的心中都已明了，我们无需将付出与回报对立起来。我们在生活中去寻找回报不去刻求回报，我想一定会发现你对这个集体的付出，会带来更大的回报的。 以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛