[语文]语文版七年级下册期末测试题及答案.doc

语文版七年级下册期末测试题第一部分:1.加点字注意全对的一项是( )A,冥顽() 奇崛() 丰腴() 束缚()B,盛馔() 窥伺() 剽悍() 晓谕()C,滂沱() 堕落() 腼腆() 孤僻()D,对峙() 鄙夷() 涟漪() 镂空()2.下列各组词中有错别字的一项是( )A,蛰伏 威慑 招摇过市 鞭长莫及B,袖珍 遏止 小巧玲珑 重峦叠障C,侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得D,弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指3.在下面横线上填入恰当的词语:假山的堆叠,可以说是一项艺术而 是技术. 是重峦叠嶂, 是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑, 使游览者在攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.4.原文填写:⑴斯是陋室, .无丝竹之乱耳, .⑵ ,悠然见南山.⑶ ,甲光向日金鳞开.⑷ ,小桥流水人家, .夕阳西下, .5.童话《地毯下的尘土》中的米妮的行为和小矮人唱的歌,表达了什么中心 6.你学习了《少年爱因斯坦》后,感觉到爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么 7.学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章,你认为这些古代名人的哪些行为,品质是值得肯定的 8.下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析,不正确的一项是( )A,曲此的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图.B,第二句用处于动态中的流水与处于静态中的小桥,人家相映衬,更显出环境的幽静.C,从整个构图来看,前四句写景,末一句写人.景物是背景,人是主体.写景是为了烘托人.D,从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而无思乡之情.9.下面一段话中四个空白处应填人的诗句分别是( )在盛唐的诗歌中,有一类通常被统称为边塞诗.这些诗作内容丰富多彩,为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷.这里有 ⑴ 的雄奇景观,有瀚海阑干百丈冰,愁丢惨淡万里凝(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原,有 ⑵ 的风雪酷寒;这里有 ⑶ 的慷慨悲壮,有 ⑷ 的惆怅无奈,有战士军前半死生,美人帐下犹歌舞(高适《燕歌行》)的极度愤慨……A.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回(王翰《凉州词》)B.火山五月行人少,看君马去疾如鸟(岑参《武威送刘判官赴碛西行军》)C,剑河风急雪片阔,沙口石冻马蹄脱(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》)D.大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)E.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛(岑参《白雪歌送武判官归京》)F.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关(王之涣《凉州词》)第二部分:(一)戴着无腿眼镜的父亲断了腿的眼镜用线缚在脑后,躺在古色古香的太师椅上,双手托一本厚厚的线装古书,没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读,却有他那摇头晃脑的神态.这个看书人就是我的父亲了.父亲是我的第一任老师,当然是我最崇拜的人物了.父亲识几个字,在村里经常给人家写写对联,主持个红白喜事什么的,颇得村人的敬重.恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长,于是,父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们,不要做出让村人瞧不起的事体,伤了李家门面.父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜.1981年夏天,高考超出几分的我因报考志愿没有选择好,名落孙山后,我满心想再回学校去扑腾一年,又怕第二年再考不上,让村人嗤笑我.迟迟疑疑之间,父亲说你愿去就去吧,谁没个闪失,只要你尽到自己的努力就够了.当时说得我眼眶发热,鼻子发酸,一扭头说:爹,我走了!我走了,父亲依旧是原来的父亲,平时依旧有说有笑,村里有红白喜事什么的还依旧照常主持.可回到家里便似乎有了一块心病,母亲说他最惦念的就是我.我知道他也在考虑明年我能不能考上,再考不上怎么办 时间一长,他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我.有时说我一过就一个星期不回家,是不是饭舍不得吃,会不会饿坏了身子熬坏了眼睛;有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走;有时就那么地站在窗外看老师讲课,直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里.等我回一次家,他便左打量右照看.当然,父亲的这些动作都装作若无其事的样子,可我相信我的第六感官不会有错.每次回学校前,父亲便将我拉到一边塞给我两元钱,那时候,两元钱能使我真正地肥上一星期.可惜,多数时候,还是让我换成了书本和笔记本.有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了,用不着和有钱人家的同学比较吃穿.父亲当时只有50多岁的年纪,生活虽然简朴,但很注意自己的形象,即使穿一件补丁摞补丁的衣服,也要经常洗得干干净净的,在村人的眼里永远是一副干净利落的样子,成天充满着自信.可是,一进入城市,特别是进入我所上学的学校,他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草,把他整个儿地淹没了.那年春节前,父亲把养了一年的大肥猪卖了,留下了猪头和猪下水供家人消受.由于我们是补习班没有放假,父