大学生创业教育的培养谭怡.docVIP

论大学生创业教育 谭 怡 （贵州六盘水师范学院教育科学系；553004） 摘要：21世纪的高等教育的改革，一个很重要的方面就是对学生进行创业教育。本文从心理学的角度阐述了提高大学生的创业素质的方法，包括大学生的创业意识的激发，创业能力和创业精神的培养。 关键词：大学生；创业教育；创业素质；培养 Some Analysis on the developing of College Student’s Character on Pioneering Work Tan Yi (Education department of Liupanshui Normal College; Liupanshui 553001，China) Abstract: It is one important aspect for the reform of higher education to develop the college students’ ability to pioneer work in the 21st century. It states the method of improving the college students’ character to pioneer, including the stimulation of consciousness, the train of spirit and ability of pioneering. Key words: college student; pioneering education; pioneering character; develop 创业教育的实践和研究最早在美国兴起。1998年10月在巴黎召开的世界高等教育会议上，进一步强调了培养创业型人才的思想。大会发表的《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》 为全社会普遍关注的问题。人们逐渐认识到，市场经济环境日益高涨的高等教育需求情形下，解决就业问题不能再单单依靠社会和政府的力量，社会和政府也无力解决所有受教育者的就业问题。发达国家的教育发展经验告诉我们，有效解决就业必须大力发展创业教育。 当今整个世界经济下滑，失业率增长，而我国现正处在拉动内需，发展国内的经济，国内经济处于迅速发展的时期，这为大学生创造了机遇．也同时让大学生面临着更大的挑战。 对创业教育的理解，各学科的学者对创业教育的认识也不尽相同。在此主要从心理学的角度进行阐述。 《辞海》中对创业的解释是“创立基业”。相应的创业教育业就是“创立基业的教育”。从心理学的角度解释，创业教育就是培养学生具备创业意识、创业精神和创业能力的教育【2】。在21世纪的今天，要更好的生存和发展，对社会有贡献，除了要具备各种文化证书，职业技能证书，还需要有第三本证书——创业教育证书【3】。这就要求教师不仅是知识的传授者，而且要让学生掌握生存的方法和技能，更重要的是能创新生活、独立思考。人的创造思维、创造能力，才是社会发展前行的基础。 一、大学生的创业意识的激发 意识属于个性倾向性中的动力因素。创业意识，是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观和价值观观等心理现象。其中，创业需要是创业活动的动力；创业动机是形成和推动创业行为的内驱力；创业兴趣能调动创业的激情和决定态度；创业理想是对创业目标的持久向往和追求；创业信念是对创业活动的认识、看法和见解，并坚信其真实性和有效性的心理倾向；创业世界观和价值观是评价创业活动和指导创业行为的心理价值倾向系统。总的来说，创业意识支配着创业者的创业态度和行为，规定其态度和行为的方向和力度，是创业素质教育的重要组成部分【4】。因此，创业教育首要因素是培养学生的创业意识。 创业意识教育是创业教育的核心内容。在我国高等教育的培养目标中，很少发挥人的主观能动性和创造潜能，学生的创业意识普遍较弱，因此，创业教育首先要强化学生的创业意识。在此就如何激发大学生的创业意识，论述自己的几点认识。 1、转变大学生的传统就业观念，树立创业意识 从微观来看，创业教育是解决大学生个体就业问题的现实需要，从宏观来看，创业教育是建设创新型国家的重要途径【5】。因此，创业教育既要培养大学生的自我价值意识，也要培养其社会价值意识，积极转变就业观念，形成积极创新、学以致用的思维方式。 目前，绝大多数大学生认为，就业是指找到工作单位。正是这种传统的观念造成了大学生在就业方面的被动心理。因此，创业教育就是让学生将被动的就业观念转变为主动的创业观念，做好职业生涯规划，激励他们将自主创业作为个人职业生涯规划。培养大学生积极探索、开拓创新的改革意识，锐意进取、敢为天下先的竞争意识和励精图治,自强不息的奋斗精神。 在教学中，发现不少大学生也