15.1功说课稿.docVIP

《15.1功 1、地位及作用 《功》是人教版初中物理教材九年级第十五章第一节的内容。用一课时进行教学。本节内容主要分成两部分，功的理解计算和功的原理。能量在初中物理教学中占了很重要的地位，是《课程标准》的科学内容的三大主题之一，通过本章的学习，为学生了解“能”做铺垫，而本节内容以是学习本章的基础，因此，我设定以下的教学目标。 2、教学目标 1）知识与技能：知道做功的两个必要因素；理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算；知道功的原理。 2）过程与方法：通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？学会从物理现象中归纳简单的物理规律；通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。 3）情感态度与价值观：乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动；有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 3、教学重点和难点 重点：理解功的概念。 难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。 二、设计思想 主要采用讲授、讨论及实验探究相结合式的教学模式，充分挖掘学生的学习主动性，让他们主动地参与学习，体验学有所成，学有所用的学习乐趣。在学习过程中利用小组的形式，共享资源，在集体的努力下克服学习的困难，完成学习的任务。 三、教法与学法 讲授法直观法（演示实验、多媒体课件）　作图分析法、阅读指导法　讨论法归纳法 四、教具 木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺（两个）。 五、对教学过程的分析 1.引入新课： 初中的学生很难理解功的定义，因此通过对功这个词的理解，指出有成效这个意思，再通过这个演示实验，让学生了解什么样的力有成效，即“做功”。 使抽象的知识形象、具体，便于学生接受 2.进行新课： （1）在讲授几个例题时使用多媒体动画或实验的方法，让学生直观地看见力的成效，再利用作图的方法讲解习题，可以让题目变得更加一目了然，便于学生理解。 （2）通过实验的演示培养学生观察、分析、概括能力。 （3） 1