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职业道德考试指导 劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写审定 蓝天出版社 前言 按照《关于在职业技能鉴定工作中开展职业道德培训鉴定试点的通知》(劳社培就司函[2002]107号)文件要求，从2003年起，国家职业资格全国统一鉴定职业的理论知识考试中加试职业道德考核部分，到2005年，所有职业的职业技能鉴定中都增加职业道德部分的考核。 为使考生深入领会职业道德培训和考试的意义，了解和把握考核鉴定方式变化的情况，准确掌握职业道德培训考试的重点，增强职业道德培训和教育的针对性、实效性，国家职业技能鉴定专家委员会职业道德指导委员会组织专家，结合职业道德考试统一教材、统一命题的特点，专门编写了这本《职业道德考试指导》，以帮助培训机构有效地开展职业道德培训，指导考生更好地学习职业道德知识，提高职业道德素养，并在考试中切实反映自身的职业道德水平。 本书由三个部分组成。第一部分是应试指导，通过重点讲解大家所关心的几个重点问题，力求反映职业道德考试的特点和方法，包括职业道德考试的意义、职业道德教程的使用、考试命题的基本思路、考试内容与鉴定比重、考试题型及应答要求、复习应试方法提示。第二部分对职业道德考试指定教材——《国家职业资格培训教程——职业道德》——中的内容进行条理化的分类指导，将其中的各部分内容划分为鉴定要求和鉴定重点两个部分，以便于培训活动的组织和考生自我复习。第三部分是依据资料，包括《公民道德建设实施纲要》和党的十六大报告中有关加强社会主义思想道德建设的有关论述，帮助考生更好地学习领会我国社会主义市场经济条件下职业道德建设的重要性和紧迫性。 培训教师和考生应认真研读本书的各有关章节，切实了解和把握职业道德考试的重点内容和考试形式，考生务必掌握职业道德应试方法，通过参加考试切实反映自己的职业道德水平。 本书由于编写时间短促，错误在所难免。请广大培训机构和考牛提出宝贵意见。 职业道德考试指导 第一章 应试指导 第二章 职业道德知识部分考试重点 附录一 公民道德建设实施纲要 附录二 党的十六大报告中有关社会主义思想道德建设的论述 第一章应试指导 一、职业道德培训和考试的意义 在职业技能鉴定考核中开展职业道德培训鉴定试点，是贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》要求，在职业培训中加强素质教育，增强劳动者职业道德素质的有效手段。从事或准备从事各种职业活动的从业人员，首先要经过职业道德培训和教育，不断提高职业道德水平，才能适应现代社会中职业的要求，推动规范化职业活动的开展。职业道德考试不是检验从业人员职业道德水平的惟一手段，但在现有的条件下却是最重要的手段。实施职业道德考核鉴定“一票否决”，充分反映了国家对从业人员职业道德素质的高标准和严要求，同时也标志着职业道德所具有的特殊价值和地位。 二、教材的使用 《国家职业资格培训教程～职业道德》(蓝天出版社2001年版，以下简称《教程》)，围绕国家职业道德培训和教育的总目标，依据职业道德活动的需要编写而成。《教程》综合各领域职业道德的共性要求，同时兼顾各职业的特点，全面反映了职业道德活动的需要，是开展职业道德培训和教育的唯一指定教材。《教程》的编写以理论阐述加案例引导的方式展开，理论阐述清晰透彻，案例引导鲜明有力，具有很强的导向性、可读性和启示性。许多考生往往会忽略案例的作用，其实案例对考生学习和领会职业道德的内涵，掌握职业道德的要领，提高职业道德水平具有重要意义，应着重加以阅读。 此外，《教程》还配备光盘版，图文并茂地展示和讲解职业道德的各方面规范。光盘直观形象地演示了职业道德的做法和要求，对从业人员提高职业道德水平具有一定的启发和帮助作用。希望考生不要忽略光盘的作用，真正打开光盘看一看，对照要求想一想，按照示范动作试一试，彻底弄明白为什么提出这样的职业道德要求，把职业道德的要求渗透到思想和行动中去。 《职业道德考试指导》(以下简称《指导》)，浓缩了《教程》的要旨。《指导》的编写，对《教程》起到提纲挈领的作用，是从业人员进行职业道德培训和考试的必备辅助读物。考生在学习《指导》时，要依据《教程》列举的从业人员开展职业活动时所应遵循的各种职业道德规范，结合自身职业活动和其他从业人员职业活动的道德需要，深入领会职业道德的内涵和精神实质。 三、命题原则与基本思路 2003年职业道德考试，改变了过去单纯考核职业道德知识的原则，转为既考核考生的职业道德知识，又考核考生的实际职业道德水准；既考核考生的行为习惯，又考核考生的思想态度倾向；既考核考生的基本知识要素，又考核考生的能力运用。除职业道德理论知识部分外，职业道德考试的试题并无绝对正确或惟一正确的答案，这样做的目的是通过对考生综合素质的考核与鉴定，使职业道德考试能够比较全面。真