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习惯 态度 信念 期望 潜力 结果 例一： 王经理：“小张、干得不错！” 小张：看来领导挺满意，我还挺行的嘛！ 下一次执行工作时，信心满怀、干劲满怀………… 例二： 王经理：“小张，你过来！怎么搞的？这事全被你搞砸了！” 小张：惨了，领导该对我有看法了。我怎么就没想到呢？我真笨！ 下一次执行工作时，小心谨慎、生怕出错…… 例三： 小郑早上到公司，与各位同事打招呼，但各位同事均反映冷淡。小郑很纳闷，想：是自己哪里做错了？得罪人了？还是同事对自己有看法？ 领导对自己有意见被其他人知道了？……越想越有问题、越想越对自己没信心。 例四：古代的刑罚之一：割脉放血（假的、但犯人最终都死了） 关于意识、潜意识 *每天的呼吸、走路、甚至开车，都是一种无意识的活动 喝醉酒时、意识模糊、行为不受控制（走路摇摆、拿不稳东西、口齿不清） [笑话：我不是本地人] 树立目标不单限于工作上、事业上，还可以涉及生活中的方方面面： 人际交往上、与领导相处的艺术上、夫妻相处上、与孩子的关系上、 个人的业余爱好上等等。 此处的平衡轮是一个范例，每个人都可以根据自己的实际情况与需要来明确自己的平衡轮。 断言的范例： 我是个精力充沛的人，每天都对工作充满了信心和干劲. 我是个有效率、有能力的人，尤其能在有压力的情况下表现出来。 我为自己取得的成就和对未来所怀有的积极期望而感到自豪。 我是个井井有条的人，我的办公室干净、整洁。 我有很好的记忆力，我很容易地、清晰地进行回忆。 关于竞争力的分析： 必要性：——有对手，才有自己（自然界如此[狼与鹿的故事]、 社会也如此[百事与可口可乐、富士与柯达]） ——超然于世又如何？（社会规律是不断向前发展，“顺我者昌、逆我者亡”） —我不努力——他人努力——他会更好更强——我落后 —我不努力 你不努力 大家不努力 部门不努力 公司不努力 整体实力 他不努力 公司在市场中的地位岌岌可威 关于工作的发展： 比如：发电报——通讯发达——电脑网络普及（报载：电报业急剧萎缩） 国际互联网的深入推广，国际邮电业的营业额下降了40%（信件、电话） 当时的TITANIC上要是有手机，还会有今天的TITANIC吗？ 沉船事件最有意义的事：加速了声纳的发明——用以远距离探测水中物体，水手要学会操作新设备。 TITANIC是最先使用“SOS”国际通用紧急求救信号的船只。 * * 要想从本课程中获益，你应该： 及时表达需求及提出疑问 聆听别人的观点 让其他学员分享你的经历 聆听其他学员提供给您的意见 不怕在学习的过程中出差错 理解并包容他人 尽情学习、积极思考 学习《自我开发》课程你将懂得： 不断提升个人的社会竞争力的重要性。 人类的心理因素中有哪些会阻碍进步？ 又有哪些会帮助进步？ 我们怎样才能变得更好？ 《自我开发》课程简介： 个人社会竞争力的分析。 阻碍人类进步的心理因素中有哪些？ 帮助人类进步的心理因素又有哪些？ 成功的模式是怎样的？ 采访提纲： * 你是谁？在哪里从事什么工作？ *你是个怎样的人？最喜欢什么？ 最讨厌什么？ * 你来这里预期的目的是什么？ 竞争力的分析 目的： 帮助你了解个人的竞争力 所包括的要素 帮助你认识提升个人的社会 竞争力的重要性 帮助你判断出哪些因素是 你个人能够加以控制的 竞争力的要素 个人要素： 生理：性别、外表、年龄、健康 心理：性格、心态、自我认识 能力：社会技能（交际、协调、学习能力…） 专业技能（专业知识、经验、技能） 社会支援系统： 家庭背景 社会关系 财富 竞争力的要素分析 提问： 如果一个人想提升他的竞争力， 上述因素有哪些是可以改变的？ 竞争力的要素分析 对于不可改变的：可以换个角度 （孔雀开屏扬长避短） 对于可以改变的： 短期内可变的：马上着手 长期才可变的：不要犹豫、持之