单片机课程设计.ppt

* ??? 51单片机系统及应用是一门技术性、应用性、实践性很强的课程，课程设计是学好该门课程的又一重要实践性教学环节。单片机课程设计，是很多高校，电子信息专业、自动化专业、测控专业、通信专业等学生在校学习期间，必须完成的一项重要的动手实践活动。 一、课程设计的意义 课程设计的目的和任务就是配合单片机的教学和平时实验，采用实际应用项目实例，力求理论和实践相结合，同时考虑培养学生解决工程实际问题和综合应用的能力，以达到巩固消化课堂学习的内容，进一步加强综合应用能力及单片机应用系统开发和设计能力的训练，启发创新思维，通过同学们综合运用所学知识的过程，培养大家独立思考和科研的基本技能，是知识转化为能力和能力转化为工程素质的重要阶段。 单片机应用系统的设计和开发是以单片机为核心，配合一定的外部电路及程序，实现特定测量及控制功能的应用系统。其中单片机的选型、资源分配以及程序设计是整个系统设计的关键。一般来说，一个完整的单片机应用系统设计包括测控系统分析、单片机选型、硬件资源分配、系统软件设计、仿真测试并最终下载到实际硬件电路中脱机运行。 开始前请仔细阅读课程设计指导书！ 二、开发系统简介 本课程设计选用 ADI 公司的 8051 兼容单片机ADUC848。它的特点是： ADUC848是一个时钟执行一条指令，因此它的 实际运行速度比标准的8051高近20倍。 具有双数据指针，在同时需要采样和传送数据 的场合特别有利于提高数据传输的速率。 只需要一根RS232串口线，就能够完成程序的调 试、下载和烧录，可以方便用户的开发和产品的 在线升级。 基于ADUC848嵌入式系统学习板 1、两路16位ADC输入、可作差分输入； 2、12位DAC输出； 3、运放LM358； 4、RS232串口； 5、步进电机（5V、70欧、6线4相）接口； 6、PS/2接口； 7、插针11，用于选择PS/2或者红外接收头； 8、红外接收头； 9、线性稳压芯片7805； 10、复位按键和下载按键； 11、开关以及功能选择插针1~10（从左至右） 12、4X4矩阵式键盘，左边4个可以作独立按键； 13、直流电源输入； 14、USB电源输入接口； 15、IIC接口； 16、RTC DS1307； 17、EEPROM AT24C08； 18、8位数码管； 19、SPI接口； 20、上排图形点阵LCD12864的接口、 下排LCD1602的接口； 21、红外二极管； 22、8路LED； 23、蜂鸣器； 24、P3口扩展接口； 25、单片机AduC848； 26、P2口扩展接口； 27、P0口扩展接口. 程序下载前的硬件连接 选题要求: 两人一组，每班不同组间不允许有完全雷同的课题，如课题题目相同，需采取不同的显示方式或者不同语言（汇编或C语言）完成。由各班派选一位负责人统计并上交电子文档至电气院 223室。 注意事项： 答辩后，所领全部元器件和仪器都需归还至电气院223室，并通过检查没有损坏，签字认可； 安全！！！卫生！ 有三种显示方式，选择其中一种（a、LED数码管； b、1602LCD（3）；c、12864LCD（2））显示； 两种语言选择：a、汇编语言；b、C语言（同等功能情况下，采用汇编语言实现的可酌情加分5—15分左右） 四、时间安排及验收评分标准 实验室焊接、调试和答疑等：10至16周（具体时间及教师安排详见排课表）； 统一考核和验收：19～21周（最好为19、20周），个别同学可提前在15、16周验收； 验收：由各位老师负责本班学生的考核与成绩给定；每个验收小组由3～4位老师组成； 验 收 程 序 每个学生需单独验收，答辩时间：10至15分钟 验收前，学生必须提交课程设计报告的纸质文档 学生介绍设计内容并演示功能 答辩 老师集体评分 评分标准 1、在整个课程设计全过程中，要求每个学生完成如下工作： 1）、硬件电气原理图一张（可分模块绘制；含元器件清单一份；引脚标注清楚） 2）、软件程序清单一套（含主要程序流程图，全部源程序及详细的注释和说明） 3）、使用功能说明书一份（含功能描述及操作指南和收获体会） 4）、软件在开发板上调试成功，并能成功演示，达到设计课题的要求 5）、课程设计报告人手一份，内容包括上述1，2，3部分 2、全组共同参与答辩，要求完成设计课题所规定的大部分或全部内容，鼓励添加新内容，每组每个人都必须独立完成程序中的部分模块内容，并能详细解说和回答教师提出的问题，否则视为不合格。