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* * 创新教师培训平台 教育部—微软“创新教师”培训项目情况简介 创新教师项目的重心是帮助教师提升技术应用能力，促进信息技术与学科教学的整合，拓展教学空间，提高教学效益和教育质量。 案例教学分析 成人学习理论——生成性学习理论 简而言之，学习者要生成意义，就要在自己的记忆之中以及与新知识之间创造联系。学习者在这个知识生成的过程中要积极参与并且使用各种学习策略。另外，学习者要用元认知自我调节这个过程。在自我监控的基础上，学习者对自己的努力程度以及可获得的资料进行管理、调节学习策略来生成意义。生成性学习的本质是知识生成。 案例分析活动设计遵从 活动1：必选案例（小组活动） 学习相关理论知识点：书写教学目标，分析学生 进行理论应用：从该教师的教学处置中评价其教学前期分析 通过互相启发促进对所学知识点的理解：挑刺 活动2：课例分析（个人活动） 强化练习理论应用：找出别人所写目标的不当 活动3：任选案例（个人活动） 独立分析能力：理论应用 活动4：技能活动（个人活动） 知识迁移：写出自己一堂课的教学目标 活动5：反思（个人活动） 促进记忆、理解和融汇 基本流程 样例 学员业务流程 登录 登录教育部-微软（中国）携手助学网站： /UserPortal/Login/Login.aspx 【重置验证码】:验证码可以刷新。 【登录】:输入正确的用户名、密码、验证码后，点击按钮，进入“教育部-微软（中国）携手助学”功能页面。如（图 1?2）。 进入系统：点击已开通栏的“创新教师培训平台”链接，进入系统。如（图 2?1）。 如果“创新教师培训平台”链接显示在未开通栏中，则表示该服务仍处于未开通状态，需要开通后方可使用。 点击未开通栏中“创新教师培训平台”链接，打开开通服务页面。 如（图 1?3）。 输入正确的验证码，点击【提交】按钮，即可开通服务。 首页 进入创新教师培训平台，当前显示〈首页〉选项卡。如（图 2?1）。 公告栏〉：显示公告项目。 〈我的课程〉：显示查看所学课程的课件和试卷。 〈我的帖子〉：显示所发帖子。 〈站内短信〉：显示未读短信。 【退出系统】：返回到登录页面。 * * * *