高中数学新课程必修三第一章《算法》1.1算法的概念与程序框图 学案.docVIP

普通高中数学必修3（A版）学案 1.1算法与程序框图 第1课时： 执笔： 授课时间：月 日 1.通过实例体会算法思想，了解算法的含义与主要特点。 2.能按步骤用自然语言写出简单问题的算法过程。 3.培养自己的逻辑思维能力与表达能力。 【重点难点】 学习重点：将问题的解决过程用自然语言表示为算法过程。 学习难点：用自然语言描述算法。 【学习过程】 学习引导 在解决某些问题时，需要设计出一系列可操作或可计算的步骤，通过实施这些步骤来解决问题，通常把这些步骤称为解决这些问题的算法。 广义的算法——某一工作的方法和步骤，例如：歌谱是一首歌曲的算法，空调说明书是空调使用的算法。 在数学中，现代意义上的“算法”通常是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序。本章主要讨论的算法（计算机能够实现的算法）——对一类问题的机械的、统一的求解方法。例如：解方程（组）的算法，函数求值的算法，作图问题的算法等．本节采用自然语言来描述算法。 有A、B、C三个相同规格的玻璃瓶，A装着酒精，B装着醋，C为空瓶，请设计一个算法，把A、B瓶中的酒精与醋互换。 一个人带三只狼和三只羚羊过河，只有一条船，同船可以容纳一个人和两只动物．没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量，狼就会吃掉羚羊．请设计过河的算法。 合作交流（教师可做点拨） 算法的含义： 算法的重要特征： 随堂练习 给出求1+2+3+4+5的一个算法。 给出求解方程组的一个算法。 能力提升 一般的二元一次方程组，其中解的算法。 设计算法：（1）判断7是否为质数。 （2）判断35是否为质数。 用二分法设计一个求议程x2–2=0的近似根的算法。 【小结反思】 【自我测评】 1．关于算法的正确描述是（ ） 算法与求解一个具体的问题的方法相同。 算法只能解决一个问题，不能重复使用。 算法过程要一步一步执行，每步执行的操作，必须确切。 有的算法执行完后，可能无结果。 2．算法的特征有( ) A.有限性 B.确切性 C.输入/输出性 3．登上一个四级的台阶，可以选择的方式共有（ ）种 A．3 B.4 C.5 D.6 4．计算机解决任何问题都依赖于 。 5．一个算法在执行有限个步骤后必须结束，这是算法的 性，算法的每一个步骤和次序应当是确定的，这是算法的 性。 6．写出对任何实数x求其绝对值的一个算法。 7．已知，，写出求直线AB斜率的一个算法。 8．已知2003年5月23日是星期五，请设计一个算法，确定2004年5月内任意一天的星期数。 第2课时： 执笔： 授课时间：月 日 掌握程序框图的概念。 会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的三个基本逻辑结构。 掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。 发展自己有条理的思考与表达能力，培养自己的逻辑思维能力。 【重点难点】 学习重点：程序框图的基本概念、基本图形符号和三种基本逻辑结构。 学习难点：用程序框图清晰表达含有循环结构的算法。 【学习过程】 学习引导 算法可以用自然语言来描述，但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观，我们更经常地用图形方式来表示它。 基本概念 程序框图又称 ，是一种用 、 及 来表示算法的图形。它直观、清晰，便于检查和修改。 基本图形符号 1） 框：它是任何流程图都不可缺少的，它表明程序的 ，所以一个完整的流程图的 必须是它。 2） 框：表示数据的 或结果的 ，它可用在算法中的任何需要输入、输出的位置。 3） 框： 它是采用来 、执行 语句、传送运算结果的图形符号。 4） 框：一般有一个 和两个 ，有时也有多个 ，它是惟一的具有两个或两个以上 的符号，在只有两个 的情形中，通常都分成“是”与“否”（也可用“Y”与“N”）两个分支。 基本逻辑结构 在算法步骤中，有些是按顺